Unesco Indicadores

econômico, ou simplesmente crescimento, mensurado através da explicitação de índices como Produto Interno Bruto - PIB, Produto Nacional Bruto – PNB, Renda Per Capita, entre outros. Sobre isso se faz oportuno observar o que diz o relatório da Unesco (1999, p. 28): [...] o maior problema talvez surja do equilíbrio que automaticamente estabelece-se entre os níveis mais altos de produção – e por inferência, de consumo – e o desenvolvimento. A economia e todas as outras disciplinas…

financiadoras internacionais, especialmente as responsáveis pela Conferência Mundial em Educação para Todos, Unesco, Unicef, UNDP e o Banco Mundial: a endossar a perspectiva de escolarização inclusiva e apoiar o desenvolvimento da educação especial como parte integrante de todos os programas educacionais; as Nações Unidas e suas agências especializadas, em particular a ILO, WHO, Unesco e Unicef; a reforçar seus estímulos de cooperação técnica, bem como reforçar suas cooperações e…

dispositivos que regulamentam os direitos de proteção e exploração de bens considerados pertencentes à humanidade. São analisadas, para tanto, a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar CNUDM de 1982, e a Convenção do Patrimônio Mundial da UNESCO de 1972. A escolha repousa no fato de essas convenções comportam significados e propósitos distintos sobre patrimônio e humanidade, cuja decodificação é necessária para uma melhor compreensão dos objetivos concernentes à proteção…

raças. Depois da Segunda Guerra Mundial, a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) financiou um extenso projeto de pesquisa sobre o Brasil. O Projeto UNESCO constituiu-se num importante marco do estudo sobre relações raciais no Brasil e no processo de institucionalização das Ciências Sociais de uma forma geral. Alguns autores afirmam que o Projeto UNESCO frustrou suas expectativas iniciais ao ter identificado o preconceito racial persistente no país,…

Relatório Mundial da UNESCO Resumo Investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural Relatório Mundial da UNESCO Introdução PARTE I – Diversidade Cultural: o que está em jogo? 5 Capítulo 1: DIVERSIDADE CULTURAL A diversidade cultural num planeta que se globaliza Identidades nacionais, religiosas, culturais e múltiplas Iniciativas regionais e internacionais em matéria de diversidade cultural Resumo 1 6 6 7 8 Capítulo 2: DIÁLOGO…

Pág. 1. Introdução…………………………….………………………………..…….…….… 3 2. Educação e Desenvolvimento em África……………………………………….….… 5 2.1 Organizações Internacionais…...……..………………….……………...............… 10 2.1.1 OCDE…...………………………….………..………………...… 10 2.1.2 UNESCO…...………………………….………………………… 11 2.1.3 Banco Mundial…...………………………….……………..….… 12 3. Países Africanos – Países de Língua Oficial Portuguesa……………………...…… 17 4. Dados Estatísticos dos Países Africanos - Países de Língua Oficial Portuguesa…... 20 5. Definições

br/pages.php?recid=11" target="">Acesse aqui o perfil do articulista em nosso site A definição sobre o que é analfabetismo vem sofrendo revisões nas últimas décadas. Em 1958, a Unesco definia como alfabetizada uma pessoa capaz de ler ou escrever um enunciado simples, relacionado a sua vida diária. Vinte anos depois, a Unesco sugeriu a adoção do conceito de alfabetismo funcional. É considerada alfabetizada funcional a pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita para fazer frente às…

Internacional para a Reconstrução e o Desenvolvimento (Banco Mundial) ICAO - Organização de Aviação Civil Internacional FMI - Fundo Monetário Internacional IDA - Associação Internacional para o Desenvolvimento IFC - Corporação Financeira Internacional UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Duas outras agências similares, mas separadas são: IAEA - Agência Internacional de Energia Atómica GATT - A cordo Geral sobre tarifas e Comércio …

(5 anos). Tiragem: 10.000 Exemplares Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Política de educação infantil no Brasil: Relatório de avaliação / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB; Unesco, 2009. 260 p. ISBN 978-85-7783-028-2 1. Políticas públicas em educação. 2. Educação infantil. I. Título. CDU 37.014(81) SUMÁRIO Apresentação…

Raquel Teixeira (PSDB-GO) apresentou um Projeto de Lei. "O Brasil ainda precisa de uma Lei de Responsabilidade Educacional". A avaliação é de Célio da Cunha, assessor especial da UNESCO no Brasil. Desde então, discussões sobre o assunto vem sendo travadas entre congressistas, o Ministério da Educação, a Unesco e integrantes do movimento Todos pela Educação. Apesar das discussões, ainda não há um horizonte próximo para a aprovação de uma lei deste teor. 2 - Por que a Lei de…