Uma Visão Construtivista

valorizam-se o professor, os materiais, os programas ou instruções que irão levar o sujeito ao desenvolvimento da inteligência, a criar hábitos, rotinas e procedimentos favoráveis à aprendizagem. O discurso do segundo professor está orientado em uma visão inatista do conhecimento, em que a inteligência está pré-determinada pela herança genética e a interferência do mundo físico social é reduzida ou nula como possibilidade de levar o sujeito ao conhecimento - tudo depende somente dele ou…

metodologia de suas aulas.” p.10 Isto tudo implica numa renovação também do material didático e dos programas de atividades. 3ª. Parte Aborda a defesa e a exemplificação de um modelo de aprendizagem como investigação. 1- Explicita o posicionamento construtivista na EC 2- e 3- São exemplos de programas de atividades para serem aplicados em sala de aula visando promover a renovação no EC. Estes exemplos criam condições aos professores testarem inovações em sala de aula e discuti-los nos…

| |(conhecimento do homem com o meio) | | | |F |Visão de homem |Homem produto do ambiente |Conhecimento vai sendo construído pela criança a |Nenhum conhecimento é construído pela pessoa | | |

educacional” ou sobre tentativas de “aplicação de Piaget” (BANKS LEITE, 1993; FOSNOT, 1998). Em artigo significativo a respeito das tentativas de ligar Piaget à 2 educação, o pesquisador espanhol César Coll (COLL, 1987), que defende a tendência construtivista, descreve essas tentativas, acrescentando algumas críticas pertinentes à inviabilidade de se “aplicar Piaget” de forma mecânica. Houve quem propusesse essa aplicação, por exemplo, no estabelecimento de objetivos educacionais,…

que aprendemos foi adequado, aquele grupo se dissolve e forma-se um outro para estudar outro assunto.” Foi assim que uma menina de 10 anos explicou a rotina de aprendizado ao escritor brasileiro Rubem Alves. Nosso grupo escolheu a abordagem construtivista de Piaget, pois tal abordagem é bastante semelhante às praticas que acontecem na Escola da Ponte, uma vez que ambos acreditam que o conhecimento não nasce com o sujeito e também não é transmitido pelo meio; mas sim que o sujeito é…

necessário transformar alguns paradigmas dentro das ciências humanas para abarcar os estudos ambientais que veem se tornando tão importantes. Daí a necessidade de revermos, dentro dos aspectos clássicos da Sociologia, tradicionais paradigmas. Segundo a visão do materialismo durkeimiano, muitos paradigmas sociológicos nasceram para valorizar as questões nacionais, como a cultura, as relações de poder e características sociais dos grupos humanos, esquecendo o substrato material oferecida…

pedagógica da EJA na Filosofia Construtivista: um estudo de caso nas unidades do SESC LER/RO de Vilhena, Presidente Médici, Ji-Paraná e Ariquemes com o 1° segmento na modalidade da EJA por meio de pesquisa de campo, fundamentações e experiências dessas instituições que adotam o Construtivismo em seus Projetos Político-Pedagógicos, uma vez que proporcionam uma visão ampla das idéias, a prática e formação acadêmica dos profissionais da Educação de Jovens e Adultos construtivista naqueles…

visual, por meio dos mapas conceituais. 2. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA É através da exploração e manipulação ativa de objetos, ideias concretas e abstratas, que a teoria do construtivismo fundamenta a construção do novo conhecimento e maneiras de pensar. Segundo Souza (2006), Piaget e Vygotsky foram os teóricos que desenvolveram trabalhos de maior influência para a concepção construtivista. O autor ainda complementa que “a abordagem construtivista é a que tem gerado mais benefícios…

sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se compreender o sujeito que aprende. “Aprender é construir”. A aprendizagem contribui para o desenvolvimento na medida em que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Para a concepção construtivista, aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo que pretendemos aprende Procurar-se-á aqui encontrar nessa frase conceitos do Construtivismo dentro de cada parte dela.…

a sua prática e que ele precisa de um conhecimento que é produzido no território da ciência. É preciso considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as contradições que ele enfrenta no processo. Em uma concepção de aprendizagem construtivista, o conhecimento é visto como produto da ação e reflexão do aprendiz. Esse aprendiz é compreendido como alguém que sabe algumas coisas e que, diante de novas informações que tem para ele sentido, realiza um esforço para…