Uma Visão Construtivista

instrucional do curso "Conhecendo os elementos de uma Narrativa" está baseado nas teorias sócio interacionista e construtivista. Para Lev Vygotsky (1993), na abordagem sócio interacionista o conhecimento é construído através das interações do sujeito com outros indivíduos e com o meio. Assim, o aluno investiga, constrói hipóteses, busca respostas e, efetivamente, aprende. Na teoria construtivista, segundo Piaget (2002), o indivíduo aprende à medida que participa ativamente do processo da…

Bauhaus, e posteriormente aprofundadas em certas direções por Max Bill e a escola suíça, e o grupo de Ulm. Parece-me, porém, que o admirável senso metafísico subjacente às linguagens visuais de Mondrian e de Malevich não foram bem percebidos pelos construtivistas brasileiros, com raríssimas exceções como Mira Schendel, que absorvera admiravelmente o existencialismo de Heidegger e Kierkegaard, e depois descobriria caminhos do Oriente, do I Ching ao Taoísmo e o Zen. A assimilação da…

ciência que estuda as teorias a respeito do ser humano. Sendo assim, ela se divide em duas partes: Antropologia cientifica e antropologia filosófica. Antropologia cientifica estuda o ser humano de acordo com sua visão física e cultural. A visão física estuda a evolução humana e a visão cultural, estuda as diferentes culturas em diferentes aspectos, sendo as relações familiares, costumes, tradições e linguagem. Antropologia filosófica é o conceito que o ser humano faz de si próprio, de…

percepção e formação da inteligência. - interacionista e construtivista Contribuiu para o estudo e elaboração de novas metodologias. - Tem como principio o desenvolvimento social a partir de contatos fisicos. - Tem uma teoria que preocupa-se com a formação de homens e mulheres para o futuro. Estuda o desenvolvimento da linguagem. - interacionista e construtivista - Sua teoria é considerada histórico-social…

Elas também tentam a ser mais criticas quando discutindo com seus pares que com os professores, por aceitarem mais passivamente a opinião dos adultos. 2.1 Como facilitar a construção do conhecimento Dentro de um enfoque construtivista é dever do professor assegurar um ambiente dentro do qual os alunos possam reconhecer e reflectir sobre suas próprias ideias; aceitem que outras pessoas expressem pontos de vista diferentes dos seus, mais igualmente válidos e possam avaliar a

CAMPOS SANTOS RANGEL 2012 RESUMO O construtivismo sofreu um aumento exponencial de sua utilização, o que dificulta o estabelecimento de definições básicas, pode-se perceber que verdadeiramente existem diferentes construtivismos. A atitude construtivista na filosofia poderia ser em certa medida remetida até Sócrates. Entretanto se quisermos encontrar as raízes do construtivismo contemporâneo, devemos procurá-la em Kant. A raiz do construtivismo esta no sentido da relação entre…

Este estudo de caráter exploratório-descritivo, realizado por meio de um estudo de caso, fez uso da abordagem qualitativa, na fase de estruturação do modelo, e quantitativa, na fase de avaliação. A Metodologia Multicritério de Apoio à Decisão Construtivista (MCDA-C) foi o instrumento de intervenção escolhido para desenvolver o modelo, uma vez que é capaz de identificar os objetivos a serem avaliados, mensurar esses objetivos, integrar essas avaliações individuais e gerar ações de aperfeiçoamento

a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Acredito que um tenha complementado o outro já que Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo e logo após Oliveira, Rego e Wajskop forneceram algumas condições que são fundamentais nos…

conhecimento proceda do individual para o social | A criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes | Piaget privilegia a maturação biológica | Vygotsky, o ambiente social | Postula que o desenvolvimento segue uma seqüência fixa e universal de estágios | Não aceita uma visão única, universal, de desenvolvimento humano. | A aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem…

compreensão sobre como as coisas são serve como base para a delimitação de um problema de pesquisa, assim como ajuda a definir a epistemologia e, consequentemente, o método de investigação a ser adotado. Coexistindo visões em oposição: uma visão realista e uma visão idealista sobre como as coisas são. Onde a ontologia objetiva pressupõe que a realidade esteja externa e independente da mente humana, a idealista (subjetiva) considere a percepção individual de cada indivíduo isoladamente…