Uma Viagem Ao Mundo Dos Surdos

histórica sobre essa linguagem que acaba de ser reconhecida e sua importância para a inclusão. Abordaremos os diferentes aspectos nela contidos e sua amplitude, além de seus componentes educacionais. Espero que goste e que possamos refletir muito sobre o mundo apaixonante da LIBRAS. Um grande abraço Profª Thaís Nogueira UNIMES VIRTUAL LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS  UNIMES VIRTUAL  LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Índice Unidade I: A Deficiência…

Sociedade………………………………………………………………………………..15 Deficiência visual……………………………………………………………………16 Família……………………………………………………………………………….…………16 Escola…………………………………………………………………………………………...18 Sociedade……………………………………………………………………………………..21 Acessibilidade……………………………………………………………………………….22 Mundo do trabalho……………………………………………………………………...24 Deficiência motora…………………………………………………………...…..26 O que é?..........................................................................................26 Quem…

grande rebeldia, onde caíam sistemas despóticos de governo e onde artistas se repudiaram as regras estabelecidas, que ele veio a surgir, permanecendo então por muito tempo do século XIX. Nessa época, os racionalistas tinham uma visão contrária do mundo, enquanto muitos ainda buscavam seguir as razões dos fatos e as leis que lhes eram estabelecidas, eles queriam e acreditavam que se o homem se comportasse de modo natural, dando liberdade aos sentimentos, o mal desapareceria. Esse…

fatos da historia brasileira, como em "O Caçador de Esmeraldas". A par disso, expressou seu mundo interior através de uma poesia lírica, amorosa e sensual, em que abandona o tom comedido e meio melancólico, que será a tonica do seu ultimo livro – Tarde – onde é constante a preocupação com a morte e com o sentido da vida. Sua obra poética se compõe de: Panóplias, Via láctea, Sarças de jogo, Alma inquieta, As viagens, ,O Caçador de Esmeraldas. Esses livros foram reunidos em Poesias,…

conhecimento pode participar dos processos de ensino-aprendizagem, na configuração de materiais pedagógicos, bem como potencializar o processo de aquisição de conhecimento. Desenvolveram este projeto com o INES, que é o Instituto Nacional de Educação de surdos em Laranjeiras Rio de Janeiro, e começaram a fazer pesquisas, com os professores para saber o que seriam o mais viável, e necessário para os alunos, e identificaram que a alfabetização é a questão mais problemática. No inicio…

E terminou em três dias. O livro, lançado no final do ano passado, é na verdade uma coletânea de crônicas escritas para o jornal “Última Hora”, à época da viagem. Em 1960, um grupo de escritores do mundo todo foi convidado a conhecer a China (ou “o que nos deixaram conhecer”, como admite a autora), numa campanha para mudar a imagem que o mundo sempre tivera do lado de lá. “Passaporte” tem um quê de diário, de pensamentos postos no papel quase sem edição, assim naturalmente, e por isso é…

INTERACÇÕES NO. 20, PP. 141-180 (2012) EU LEIO, TU OUVES, NÓS APRENDEMOS: EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E VIVÊNCIAS DE INCLUSÃO DE DOIS ESTUDANTES SURDOS, NO ENSINO REGULAR Inês Borges Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento inesborges@hotmail.com Margarida César Universidade de Lisboa, Instituto de Educação macesar@ie.ul.pt Resumo Acolher alunos categorizados como apresentando…

sozinho, prevê a colaboração de outra pessoa para tornar possível a facção testamentária. Se o testador não sabe ou não pode assinar, uma das testemunhas instrumentárias firmará o testamento público, a seu rogo (art. 1.865). O indivíduo inteiramente surdo, se não souber ler, designará alguém para ler o testamento escrito no livro de notas, sem seu lugar (art. 1.886). O testamento público do cego tem de ser lido duas vezes: uma pelo tabelião, e a outra por uma das testemunhas, designada…

9 3.1. Conhecendo a Libras .............................................................................................9 3.2. Variações Linguísticas .........................................................................................10 3.3. Surdo e Deficiente Auditivo ................................................................................11 3.4. Aquisição da Surdez ............................................................................................11 3.5. Níveis de Surdez

convicta das chamadas escolas especiais. Ironicamente, ela iniciou sua carreira como professora de educação especial e, como muitos, não achava possível educar alunos com deficiência em uma turma regular. A educadora mudou de ideia em 1989, durante uma viagem a Portugal. Lá, viu pela primeira vez uma experiência em inclusão bem-sucedida. "Passei o dia com um grupo de crianças que tinha um enorme carinho por um colega sem braços nem pernas", conta. No fim da aula, a professora da turma…