Uma Teoria Da Infância Na Contemporaneidade

EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Reitor: Lourisvaldo Valentim da Silva; Vice-Reitora: Adriana dos Santos Marmori Lima DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I Diretora: Carla Liane N. dos Santos Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC – Coordenador: Eduardo José Fernandes Nunes GRUPO GESTOR Editora Geral: Tânia Regina Dantas Editora Executiva: Liége Maria Sitja Fornari Coordenadora Administrativa: Noélia Teixeira de Matos Carla Liane N. dos Santos (DEDC I),…

A mulher, a histeria e a contemporaneidade¹ Michelle Silva de Andrade² Resumo: Este artigo aborda questões sobre a mulher nos tempos de hoje. Revela algumas demandas femininas e como essas se configuram no cenário da histeria. Descreve a estrutura histérica segundo Freud e a relaciona a alguns sintomas contemporâneos. Discorre sobre alguns apontamentos de Lacan à teoria da histeria de Freud. Palavras-chave: Psicanálise, histeria, contemporâneo. Freire (2001) revela que a…

Didática. No século XVIII, Jean Jacques Rosseau propôs uma concepção de ensino baseada em um novo conceito de infância. Depois de Ratke e Comênio, Rousseau foi o outro grande didata que surgiu. Por ser, também, um grande pedagogo, ajudou a revolucionar a Didática. Não se pode considerar um sistematizador do ensino, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância e sua relação direita com o ensino. A prática das idéias de Rousseau foi empreendida, entre outros,…

Escolares 4 1 5 90 30 20 3 4800702 Pesquisa Educacional: Questões Teórico-Metodológicas e Prática Pedagógica) 4 0 4 60 20 3 EDA0221 Política e Organização da Educação Básica I – Poeb I 4 1 5 90 30 20 3 EDF0223 A Constituição da Subjetividade: Infância e Adolescência 4 0 4 60 20 3 Optativa Eletiva 4 0 4 60 3 20 2 22 360 60 80 60 4º SEMESTRE 4800004 Estudos Independentes IV 0 0 0 0 60 4 4800011 Atividades Práticas I – Estágios e Projetos 0 0 0 0 0 4 EDA0219 Coordenação do…

idéia de número. É preciso adequar essa teoria à complexa riqueza do conceito numérico, complementando-a. Os números não podem ter surgido somente da necessidade de contar objetos. Contar e fazer correspondência um-a-um são, segundo muitos autores, a fonte da idéia de número. Essa associação entre a contagem e a idéia de correspondência um-a-um não é, entretanto, uma explicação suficiente para o surgimento da idéia de número. É preciso adequar essa teoria à complexa riqueza do conceito numérico

DO BRINCAR........................................... 14 CAPITULO- 03 – O LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS........................................17 CAPÍTULO- 04 – JOHAN HUIZINGA...................................................................18 DA TEORIA À PRÁTICA........................................................................................30 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................31 REFERÊNCIAS…

fatores desencadeantes dos transtornos da depressão. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Elencar os tipos de depressão de acordo com a Teoria Psicanalítica; Evidenciar a depressão conforme a ótica psiquiátrica; Enfocar a depressão nos dias atuais; e Pontuar alguns tipos de tratamento antidepressivo. DESENVOLVIMENTO CONTEXTUALIZANDO A DEPRESSÃO TIPOS DE DEPRESSÃO SEGUNDO A TEORIA PSICANALISTA Entendendo melhor a depressão sob a ótica psicanalítica Breve visão da depressão na…

Aprendizagem Significativa______________________________________ 02 A importância da Psicologia para a Pedagogia___________________________________________________ 02 a 03 Entender para fazer____________________________________________ 03 a 04 Teorias da Aprendizagem________________________________________ 04 a 05 Desenvolvimento Cognitivo_____________________________________________________ 05 a 06 A Importância dos Jogos na Aprendizagem…

embasamo-nos em obras de autores clássicos e contemporâneos, que versam sobre o assunto de maneira crítica, como Áries, Freud, Kupfer, Postman entre outros. Dessa maneira, pudemos desenvolver algumas conjecturas a partir da criação do espaço escolar; da infância; do movimento escolanovista; do surgimento da educação infantil; do desenvolvimento bio psicossocial da criança e do papel atribuído, e executado, pela escola contemporânea. Palavras-Chave: Espaço Escolar; Disciplina; Formação.

Com relação às teorias do jogo Machado (1994) que nomeia as teorias mais destacadas e representativas. Assim, apresenta a teoria metafísica (Platão) que relaciona arte e jogo; a teoria do recreio (Schiller) concebe o jogo como uma atividade que deve contrastar com o trabalho e gravidade da vida, recreando; na teoria da liberação de energia (Spencer), o objetivo do jogo é canalizar as ações propostas para os gastos das energias acumuladas nas práticas utilitárias; a teoria do trabalho (Wundt)