Uma Tentativa De Sistematização Epistemológica E Metodológica

feito sobre a linguagem tentavam determinar se ela era fonte de conhecimento e ou a linguagem era um meio, simplesmente, uma comunicação. O primeiro estudioso da linguagem foi Platão, com o livro “Crátilo”. A abordagem que os gregos faziam era na tentativa de descobrir a origem das palavras, se provinham de uma natureza ou de uma convenção. Neste diálogo três personagens debatiam a questão: Crátilo (a língua espelha exatamente o mundo), Hermógenes (a língua é arbitrária) e Sócrates…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE FILOSOFIA - CAMPUS VIAMÃO EVERTON MARCOS DE SOUZA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA DA CRIANÇA DOS 6 AOS 11 ANOS EM JEAN PIAGET Viamão 2008 EVERTON MARCOS DE SOUZA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA DA CRIANÇA DOS 6 AOS 11 ANOS EM JEAN PIAGET Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de grau de Bacharel em Filosofia, pelo Curso de Filosofia - Campus…

ou seja, estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo na sua singularidade é estudado pela psicologia, a sociologia tem uma base teórico-metodológica voltada para o estudo dos fenómenos sociais, tentando explicá-los e analisando os homens em suas relações de interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é um dos objectivos da sociologia. Os resultados da…

Historicamente, a abordagem filosófica da educação se constitui na tradição pedagógica instalada pela própria condição da produção do conhecimento que, até o século XVII, tinha na filosofia sua expressividade mais elaborada, nos aspectos da sistematização teórica e metodológica. Por meio de autores como Cambi (1999), Jaeger (1995) tem-se a informação de que os povos da Antiguidade não dispunham de uma reflexão especificamente voltada para a educação, isto porque esta era vista como uma…

tempo em que define o fato social como “representações” e o meio social como um “reino da natureza” defende que este é dotado de uma autonomia em relação aos outros reinos da natureza. A apresentação e sistematização da sociologia durkheimiana passa pelo esforço metodológico e discussões epistemológicas que trataremos ainda neste capítulo. A segunda parte, “os fundamentos do conhecimento” discute a formulação de uma “sociologia das categorias” em Durkheim, a partir do diálogo com as…

aprofunda em questões históricas, por medo ou incompetência. Unidade doutrinária é algo desconhecido do Novo Testamento. Por isso, melhor seria falar sempre em “teologias do Novo Testamento” (no plural), ao invés de em uma única teologia. Desse modo, as tentativas de legitimar interpretações teológicas particulares de um determinado grupo cristão a partir da totalidade dos escritos bíblicos está, de início, prejudicada e fadada ao fracasso e só encontrará ressonância em comunidades com…

desta pesquisa e os apêndices utilizados como suplemento do processo investigativo. 2. INTRODUÇÃO A Pertinência deste trabalho inscreve-se em um movimento investigativo que adota uma abordagem de observação como perspectiva epistemológica e metodológica, de como professores do Ensino Fundamental II abordam o uso de salas ambientes na prática do ensino de Ciências e como os alunos veem esta proposta no seu processo de aprendizagem. A relevância deste estudo deve-se,…

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................