Uma Sintese Sobre Piaget

educacionais) é que muitos teóricos da educação e educadores de escritório desenharam uma série de procedimentos e práticas destrutivas, as quais foram reunidas e justificadas sobre a pecha de uma teoria sem comprovação empírica: uma teoria linda, com resultados questionáveis (e como!) Essa maneira de ver a educação (que atende no Brasil sobre o nome de construtivismo) dá ao aluno uma importância inflada dentro do processo de transmissão do conhecimento, o que reduz o protagonismo do…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INATISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA AMBIENTALISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DE PIAGET INTERESSE SOCIALIZAÇÃO E AFETO PARA PIAGET AFETIVIDADE, INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA DE VYGOTSKY A AFETIVIDADE E COGNIÇÃO EM VIGOTSKY INTERATIVIDADE IDÉIAS CONCLUSIVAS O atual momento histórico caracteriza-se pelo…

1956 - Preocupados com o excesso de crianças em sala de aula lançam uma campanha nacional por 25 alunos por classe. 1966 - Freinet morre na cidade de Vence, na França. A pedagogia Freinet é centralizada na criança e baseada sobre alguns princípios: - senso de responsbilidade - senso cooperativo - sociabilidade - julgamento pessoal - autonomia - expressão - criatividade - comunicação …

Os críticos de Piaget costumam dizer que ele deu importância excessiva aos processos individuais e internos de aquisição do aprendizado. Os que afirmam isso em geral contrapõem a obra piagetiana à do pensador bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). Para ele, como para Piaget, o aprendizado se dá por interação entre estruturas internas e contextos externos. A diferença é que, segundo Vygotsky, esse aprendizado depende fundamentalmente da influência ativa do meio social, que Piaget…

AUTOR PIAGET Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas (em quantidade).  Existem 2 aspectos principais nesta teoria: 1. O processo de conhecer e 2. Os estádios/ etapas pelos quais nós passamos à medida que adquirimos essa habilidade. Piaget descreveu 2 processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: • assimilação e

RESUMO A monografia aqui apresentada consta de uma pesquisa de campo sobre a importância do brincar no desenvolvimento infantil, especialmente das crianças na faixa etária de 2 a 6 anos. Os objetivos desse trabalho foram fazer uma reflexão consciente de como os brinquedos, brincadeiras, jogos e folguedos podem auxiliar o desenvolvimento infantil; analisar criticamente a produção de conhecimento sobre o tema, através dos tempos até os dias de hoje, de alguns estudiosos renomados, pesquisar

é construído, muitas vezes, literalmente, a partir do antigo. Neste relacionamento complexo, o futuro não é tanto um rompimento com ou uma síntese do passado como sua transformação. A Arte e a Arquitetura pós modernas têm assim um “duplo código” ou duas caras, indicando um presente entrelaçado com seu passado.” (DOLL 1997: 23) Ao apresentar sua síntese, Doll apóia a conversação dialógica de forma aberta, interativa, comunal, proposta por Habermas, considerando-a essencial para um…

Roger Cousinet (1881- 1973), Jean Piaget (1896- 1980). Visando a realização desse relatório, foram seguidos os seguintes passos. A primeira etapa constitui-se em definir um Quadro Síntese, sobre os pesquisadores citados. Depois a elaboração do material didático descrevendo a metodologia e como foi confeccionado esse material didático. Buscamos ainda fornecer conhecimentos, as habilidades e as atitudes exigidas para o processo de ensino aprendizagem, refletir sobre a prática…

A: 7717675139 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 TUTOR À DISTÂNCIA: Profa. Marinês Soratto Piracicaba 09/10/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO……………………………………………………… 3 SIGMUND FREUD ………………………………………………….. 4 JEAN PIAGET………………………………………………………... 7 HENRI WALLON ………………………………………………… 10 LEV VYGOTSKY ………………………………………………… 14 CONCLUSÃO………………………………………………………. 18 REFERÊNCIAS BIBLIOFRÁFICAS………………………………. 19 INTRODUÇÃO A escola tem papel…

sujeito e o objeto. A troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito. Nossa exposição, juntamente com argumentos de diversos pensadores deixa visível que as teorias de Piaget tiveram grande repercussão e ainda são de muita influencia para a sociedade. Inúmeras biografias de Piaget foram escritas e estão disponíveis nas bibliotecas e na Internet. Sendo assim, a tese fundamental do pensamento piagetiano é que somente uma visão desenvolvimentista e…