Uma Sequência Didática Sobre A Geométrico

semipresencial, destinado aos professores da 5ª à 8ª série, atualmente (6º ao 9º ano), do Ensino Fundamental, em Matemática e Língua Portuguesa. Este programa é um conjunto de ações pedagógicas que foram planejadas com intuito de privilegiar as discussões sobre questões prático-teóricas, que de forma clara venham contribuir com o objetivo, o qual é que através dessas ações, colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e…

Moura 214851 Irene Carmem de Souza Gomes 216392 Natália Villani Mantelato 216202 O CONVÍVIO DO ALUNO DISLÉXICO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho interdisciplinar apresentado às disciplinas de Gestão Escolar II e Língua Portuguesa: Conteúdos e Didática II sob a orientação da Profa. Massako Taminato e Profa. Sônia Maria Soares Rodrigues Pereira. São Paulo 2011 SUMÁRIO…

O conceito de número é concreto ou abstrato? Problemas matemáticos não são fáceis nem difíceis em si mesmos… 2. Lendas sobre o início da matemática na Grécia Os pitagóricos lidavam com números? Matemática e filosofia pitagórica Não há um teorema “de Pitágoras”, e sim triplas pitagóricas A noção de razão na matemática grega antes de Euclides O método da antifairese Hipóteses sobre a descoberta da incomensurabilidade Os eleatas e os paradoxos de Zenão Cálculos e demonstrações, números e…

..........................38 8. Seno Diretor e Definições de Vetores.............................................................49 9. Modo Sugestivo do PC-DMIS (Guess Mode)..................................................51 10. Elementos Geométricos (Definições).....................................................53 11. Criação de Sistema de Coordenadas (Alinhamento).............................56 12. Alinhamentos.........................................................................

............. 257 William Geraldo Sallum, Adelson de Paula Silva, Viviane Sartori, Juliano Schimiguel e Araci Hack Catapan Sumário Capítulo 13 O gênero resenha de filme on-line na sala de aula de língua inglesa: uma proposta por meio de sequências didáticas ....................................................................... 278 Helen de Oliveira Faria Capítulo 14 As formas geométricas como base facilitadora no ensino do desenho artístico: um estudo de caso no IFRO/Campus Ariquemes .....

Integral 31 Movimentos da Álgebra Linear em pesquisas usando o Modelo dos Campos Semânticos 53 Impermeabilização no Processo de Produção de Significados para a Álgebra Linear 79 Desde quando não se sabe bem quando, até quase uma pesquisa 91 Sobre teorização, estética ficcional e algumas aproximações entre o Modelo dos Campos Semânticos e a História Oral 110 O Modelo dos Campos Semânticos como estratégia de Análise de uma investigação 129 Romulo Campos Lins capítulo 2 Ligia…

Fernando Luiz Tavares da Silva, Departamento de Matemática”. 1. Geometria. 2. Matemática. I. Título. II. Pitágoras 21. ed. CDD 516 "...E nunca considerem seu estudo como uma obrigação, mas sim como uma oportunidade invejável de aprender, sobre a influência libertadora da beleza no domínio do espírito, para seu prazer pessoal e para o proveito da comunidade à qual pertencerá o seu trabalho futuro." Albert Einstein DEDICATÓRIA Aos meus pais Maria Vitória dos Santos (in…

métodos rigorosos de investigação científica a serviço do processo de descoberta e produção de conhecimento em Matemática. Multidisciplinar, quando extrapolamos esse espaço de intersecção dessas duas áreas de conhecimento para abarcar o conhecimento sobre os processos cognitivos, que envolvem o aprender em todas as suas nuanças e chega ao terreno da prática de vida dos sujeitos, impregnando o modo de construção social da realidade. Muitos dos conteúdos são universais e, por isso, estão…

de Educação Infantil DOCUMENTO INTRODUTÓRIO AO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL VOLUME 1 Brasília / 1998 SUMÁRIO Introdução Características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Algumas considerações sobre creches e pré-escolas A criança Educar Cuidar Brincar Aprender em situações orientadas Interação Diversidade e individualidade Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios Resolução de problemas Proximidade com as práticas sociais…

de execução em larga escala e a um custo baixo. Nesta fase, são especificados, de modo amplo, os conteúdos que podem ser abordados com o experimento. A partir destas reflexões é elaborada uma seqüência didática de atividades a ser aplicada em sala de aula. Além do experimento propriamente dito, a seqüência privilegia estratégias de problematização que promovam o engajamento intelectual dos estudantes. Definidos esses aspectos, procede-se à obtenção do material e das ferramentas…