Uma Sequência Didática Sobre A Geométrico

CONTEÚDOS____________________________________17 08 – ORGANIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS_____________________19 09 – DESENVOLVIMENTOS DAS AÇÕES___________________________ 20 10 – INICIO DA AULA___________________________________________ 22 10.1 Atividades e sequências didáticas permanentes 11 – RECURSOS_______________________________________________ 23 12 – CRONOGRAMA____________________________________________24 13 – AVALIAÇÃO_______________________________________________26 …

alternativos. Objetivos gerais Renovar o uso de novas tecnologias de informação: análise de softwares matemáticos enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem, proporcionando conhecimento sobre softwares educativos e facilitando a aprendizagem de construções geométricas elementares. Objetivos específicos Favorecer a interação dos alunos com a tecnologia disponível para o ensino de matemática. Traçar…

.......................................... 9 10) Áreas de atuação .................................................................. 10 11) Dinâmica curricular ............................................................... 10 12) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ........................ 14 13) Metodologia de ensino e critérios de avaliação ..................... 16 14) Gestão acadêmico-administrativa .................................. 18 15) Processo de autoavaliação .................

representação gráfica desses elementos, realizamos uma investigação com 10 (dez) alunos do curso de Licenciatura em Matemática e 10 (dez) dos cursos de Engenharia, ambos da Universidade Federal de Pelotas/UNIPAMPA na cidade de Bagé. Deve-se salientar que a seqüência de perguntas respondida pelos alunos tem como pressuposto essencial a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval, enfatizando três deles e suas efetivas coordenações: o de linguagem natural, o das…

de Número. INTRODUÇÃO A atenção dada às noções matemáticas na educação infantil, ao longo do tempo, tem seguido orientações diversas que convivem, às vezes de maneira contraditória, no cotidiano das instituições. Este artigo monográfico reflete sobre a importância da numeralização (aquisição da concepção de número) na Educação Infantil e discute questões relacionadas á sua aplicação no cotidiano da pré-escola. Algumas interpretações das pesquisas psicogenéticas concluíram que o ensino…

Vale destacar que, anteriormente, os programas, livros e outros materiais pedagógicos direcionados para crianças, não eram, em grande medida, objeto de interesse 1 Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares). Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2 Professora de matemática ingressou no magistério público do Estado de São Paulo em 1949.Foi sócia fundadora do GEEM (Grupo de Estudos…

PIAGET E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS1 Kênia Bomtempo de SOUZA2 RESUMO Este artigo tem como principal preocupação e eixo norteador a pesquisa de Jean Piaget sobre a construção do pensamento com relação aos movimentos e a compreensão de espaço do ser humano. Este estudo procura dimensionar e direcionar, o conhecimento de estruturas genéticas e sensório-motoras até o estudo da geometria, fazendo uma relação entre os conceitos adquiridos pelo ser humano e aqueles construídos e…

aluno. Surge uma dúvida na resolução de um determinado problema ou exercício, o professor resolve todo o problema e aluno apenas copia o que o professor faz sem, muitas vezes, entender o significado daqueles procedimentos realizados pelo professor. Sobre isso os PCN destacam que: É importante destacar que as situações de aprendizagem precisam estar centradas na construção de significados, na elaboração de estratégias e na resolução de problemas em que o aluno desenvolve processos…

expressivos para a integração curricular. Pode contemplar bases científicas gerais que alicerçam suportes de uso geral, tais como tecnologias de informação e comunicação, tecnologias de organização, higiene e segurança no trabalho, noções básicas sobre o sistema da produção social e relações entre tecnologia, natureza, cultura, sociedade e trabalho;  Núcleo tecnológico: compreende conhecimentos de formação específica, de acordo com o campo de conhecimentos do eixo tecnológico, com a…

acontecimentos, relações, processos, valor e significação). escuta ativa dosRECURSOS DIDÁTICOS E ESTRATÉGIAS - Língua Oral: usos e formas diferentes textos ouvidos em situações de comunicação direta ou mediada por telefone, rádio ou televisão: inferência sobre alguns elementos de intencionalidade implícita (sentido figurado, humor, etc.), reconhecimento do significado contextual e do papel complementar de alguns elementos não-linguísticos para conferir significação aos textos (gesto,…