O PRIMEIRO PROGRAMA DE MATEMÁTICA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA DE SÃO PAULO (1968-1969)

O PRIMEIRO PROGRAMA DE MATEMÁTICA PARA A ESCOLA
PRIMÁRIA DE SÃO PAULO (1968-1969)

Denise Medina-GHEMAT [e-mail] Resumo: O presente texto é parte dos estudos realizados para a elaboração da tese “Do primário ao primeiro grau: as transformações da Matemática nas orientações das
Secretarias de Educação de São Paulo (1961 – 1979) e o conceito de número1. A referida tese tem como um dos objetivos, analisar historicamente o processo de organização e desenvolvimento curricular da Matemática escolar no Brasil, ao longo do século XX, focalizando, particularmente, o papel da Matemática, nas diferentes épocas e em diferentes documentos curriculares. Nesse texto focalizamos o primeiro programa de Matemática para a escola primária do estado de São Paulo.
Palavras-chave: História da Educação Matemática; Currículo; Educação Matemática;
Propostas Curriculares.

1. Introdução
A importância do Programa, no estudo, relaciona-se às suas propostas de reformulação para dar conta das demandas de uma sociedade em desenvolvimento, num período de expansão e criação dos sistemas de ensino no Brasil, com transformações na estrutura, no funcionamento, nos programas e no currículo de Matemática, de acordo com as normativas impostas pela LDB 4.024/1961.
Outra razão liga-se à ruptura provocada na antiga distribuição das áreas de atuação do professor relacionada unicamente à sua formação acadêmica. O Programa traz uma inovação, na medida em que pela primeira vez no Brasil é elaborado, para a escola primária, por uma equipe coordenada por um matemático (professora Manhucia
Liberman2). Vale destacar que, anteriormente, os programas, livros e outros materiais pedagógicos direcionados para crianças, não eram, em grande medida, objeto de interesse
1

Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração:
Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares). Faculdade de Educação da Universidade de São
Paulo.
2
Professora de