Administração de empresa

ESTUDO DA MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NO COLÉGIO BATISTA CONQUISTENSE

Irani Parolin Santana, UFBA
Claudinei C Sant’Ana, UESB
Resumo
O Movimento da Matemática Moderna teve como intenção aproximar a matemática ensinada na escola secundária daquela produzida pelos pesquisadores da área, focando alguns tópicos da matemática. Esse movimento chegou a diversos países, difundindo-se também pelo Brasil; fato que levou professores de diferentes estados a se reunirem em busca de reflexões sobre o ensino dessa disciplina e motivou o surgimento de vários grupos de estudos que desenvolveram ações regionais. Esses grupos tornaram-se referência local, colaborando significativamente para a apropriação das ideias da Matemática Moderna. Essa pesquisa tem como objetivo principal investigar como os processos de institucionalização, profissionalização e modernização chegaram ao interior do estado da Bahia e como os professores se apropriaram dos conteúdos sugeridos pelo movimento da matemática moderna. Para a realização desta pesquisa, priorizamos localizar fontes documentais primárias: diários de classe, cadernos, atas e outras fontes escritas ou orais relacionadas com educação escolar. A realização das primeiras leituras interdisciplinares e/ou transdisciplinares dos materiais rastreados geraram análises para posterior criação de informações e uma proposta de desdobramento que compreende as etapas históricas e contextuais da Educação Matemática da cidade de Vitória da Conquista. Esses documentos encontram-se no acervo do Museu Pedagógico Casa Padre Palmeira da Universidade Estadual Sudoeste da Bahia (UESB). Com a análise da história regional, espera-se conseguir esclarecimentos que possam contribuir para o encaminhamento das questões aqui levantadas, que envolvem os problemas de ensino da Matemática, favorecendo o entendimento de seu desenvolvimento e da instalação do ensino atual.

Palavras-chave: Matemática Moderna. Educação Matemática. História do Ensino de