História da Educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO CAMPUS: INTERLAGOS
Nome.............. – Matrícula nº.................

ATIVIDADES ESTUTURADAS

Atividades Estruturadas apresentada na disciplina História da Educação no Brasil, ministrada pela Prof. Herbert Schutzer, como atendimento legal e complementação da carga horária.

São Paulo 2013.1

Atividade Estruturada 01 – Obrigatória

História da Disciplina Matemática

Alguns dos primeiros registros da Matemática como conhecemos originaram-se no Egito, quando os povos começaram a estabelecer-se na região, deixando de ser nômades, por volta de 6.000 a.C., devido às boas condições da terra para agricultura.
Com o crescimento das sociedades, surge a necessidade de administração de terras, o que traz implicitamente necessidades como controle de áreas, de produção, de colheita, de impostos, e para isso, princípios de contagem e medições. Percebe-se a necessidade como motor do desenvolvimento das técnicas e, consequentemente, da Matemática.
Os egípcios usaram um sistema de numeração decimal, supostamente motivados pelos dez dedos da mão. O fizeram devido à necessidade de registro de seus cálculos.
Embora inovador, o sistema não era posicional, o que fazia da representação de números consideravelmente grandes algo inconveniente. Apesar disso, os egípcios eram ótimos calculistas, como se observa em descobertas como o Papiro de Rhind, que mostra processos de multiplicação, por exemplo, usando, indiretamente, sistema binário, que é a base da linguagem de computadores.
Um outro povo que também desenvolveu consideravelmente a Matemática, e sobre a qual sabemos mais do que a dos egípcios, são os babilônios.
Devido ao forte comércio e com o intuito de expandir