Uma Proposta De Ginástica Geral Para O Ensino Formal Na

debate em torno do tema “Educação e Constituinte” realizada na Assembléia Legislativa de São Paulo, fez por reforçar a imperiosidade de não a menosprezarmos, quando, num momento de sua fala, nos alertou para o fato de não poder, a Escola, propiciar um ensino unilateral, especializado. “Deveria, sim, contemplar, além da educação intelectual, a educação dos sentidos, devendo, portanto, a Educação Física nela ser contemplada...”. Há estudos que, como o de Jacques Rouyer, dizem ser possível…

SP Resumo: Os professores de Educação Física têm restringido seu trabalho aos esportes tradicionais, que são transmitidos superficialmente, e em geral distribuídos sem nenhuma sistematização. O objetivo deste estudo foi investigar como professores experientes sistematizam os conteúdos da Educação Física nas aulas que ministram de 5ª à 8ª séries do ensino fundamental, sendo que, para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa. As informações foram obtidas através da revisão…

TÉCNICO ESPORTIVO: FUNÇÃO E ATUAÇÃO A função do Treinador Esportivo é: Aplicar métodos e técnicas de aprendizagem, aperfeiçoamento, orientação e TREINAMENTO TÉCNICO E TÁTICO, de modalidades desportivas, na área formal e não formal. Os TREINADORES ESPORTIVOS das modalidades abaixo relacionados não são profissões regulamentadas exceto treinador de futebol que é regulamentada pela Lei 8.650/93: Os Esportes Tradicionais compreendem as modalidades tradicionalmente consolidadas (como Atletismo

interdisciplinar, voltada para os processos de ensino-aprendizagem, que integra avaliação e a intervenção em situações que envolvam esses processos no plano individual ou coletivo. Ela ainda é considerada uma práxis (prática fundamentada em referenciais teóricos) e não uma ciência. Entende-se como: “Área de estudo das neurociências na qual objetiva a análise dos processos cognitivos, potencialidades pessoais e perfil sócio – econômico, a fim de construir indicadores formais para a…

Lopes Vinícius Andrade RELATÓRIO DE PESQUISA PORTO ALEGRE 2013 DOUGLAS OLIVEIRA, JEFERSON LOPES E VINÍCIUS ANDRADE RELATÓRIO DE PESQUISA Trabalho de graduação apresentado à Disciplina Prática de Ensino III do Curso de Educação Física – Licenciatura do Centro Universitário Metodista do IPA, como requisito parcial para a obtenção de nota. Orientadora : Dione Wagner PORTO ALEGRE 2013 SUMÁRIO 1…

ativa no processo para um crescimento sadio, liberador de energias e de conflitos, onde o equilíbrio pode ser encontrado no dia a dia. A teoria froebeliana, ao considerar o brincar como uma atividade espontânea da criança, concebe suporte para o ensino e permite a variação do brincar, ora como atividade livre, ora orientada. As concepções froebelianas de educação, homem e sociedade estão intimamente vinculados ao brincar. Froebel introduz o brincar para educar e desenvolver a criança;…

guloseimas e frituras, tornando-se um hábito, contribuindo para o surgimento de futuros sedentários. Desta forma levanta-se o seguinte questionamento: será que a Educação Física presente nas escolas corresponde a aquilo que ela propõe? E as atividades propostas pelo professor é realmente o que necessitam os alunos? Neste contexto, entre outros inúmeros questionamentos, vimos a necessidade de um embasamento teórico que se aprofunda quanto o papel da educação física no âmbito escolar e de…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY – IST TÉCNOLOGO EM QUALIDADE GINÁSTICA LABORAL E QUALIDADE DE VIDA Elaine Francini Orientador: Profº Antônio José dos Santos JOINVILLE OUT/2013 "A Ginastica Laboral, praticada com método, seriedade, competência e orientada por uma ética humanista, mostra que o ser humano sadio, física, metal e espiritualmente, é a…

manifestações culturais 2.2.3. Lengalengas e Cirandas (cantigas de roda) 2.3. As atividades rítmicas e suas relações com o jogo, o esporte, a luta e a ginástica. 2.4. Desenvolvendo educativos das atividades rítmicas e expressivas na da Educação Básica 3. Práticas e reflexões sobre a Dança no ambiente formal e não-formal 3.1. Dança no ambiente formal e não-formal 3.1.1. Reportagem: “Dança Amplia a formação cultural” 3.1.1.1. Dança e inclusão social 3.1.1.2. Os meninos do Barão (dança…

utilizados nos espetáculos também auxiliaram no surgimento do Movimento Ginástico Europeu, no entanto, na busca de moldar o corpo para o trabalho acabou-se afastando de suas origens populares. A Educação Física no Brasil adotou o método Frances de Ginástica, posteriormente ocorreu a esportivização, em que o esporte era exaltado e a Educação Física tinha o objetivo de descobrir novos atletas. Mais recentemente está se adotando o conceito de cultura corporal, em que todo o acervo cultural…