Uma Professora Com 34 Anos E Com 10 Anos De Experiência

ANHANGUERA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL PROFESSORA Ma. YAEKO OZAKI ADMINISTRAÇÃO- 1SÉRIE- COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL FEIRA DE SANTANA-BA ABRIL DE 2013 SUMÁRIO Introdução_______________________________________________________________02 Capítulo 1 – Definição de comportamento organizacional comparativo entre duas defini

O COMPUTADOR Sandra da Silva Santos PUC/SP sandrinhasss@uol.com.br INTRODUÇÃO Este artigo se propõe a discutir o tema tratamento da informação nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da análise de um estudo de caso realizado com uma professora não especialista em matemática (SANTOS, 2003). Esse é um tema, relativamente novo, que tem se destacado como um tópico relevante a ser trabalhado no âmbito escolar desde as séries iniciais. No Brasil, foi somente a partir de 1997 que o…

de tudo mesmo, desde educadora de creche, até agente educadora da Fundação Casa. Affff. Neste intervalo me propus a prestar as provas de seleção do Mestrado em Marechal Candido Rondon – PR, mas infelizmente não foi dessa vez, mas valeu a experiência, ano que vem tento de novo!!!. (Um agradecimento especial para o Thiago, Kelli, Lays, Thalita e todos os outros acolheram a mim e minha amiga Melissa, naquela cidade, que em época de mestrado fica mais quente que Ilha Solteira,…

Matemática Aprender sem pensar é trabalho perdido. Confúcio ( 551- 479 a. C. ) – Filósofo Chinês Dede sempre o jogo fez parte da vida do Homem. O mais antigo que se conhece foi encontrado na sepultura de um rei babilônico, morto cerca de 2600 anos antes de Cristo. Lá estão o tabuleiro, as peças e os dados. Infelizmente, não foram encontradas as regras, motivo pelo qual não podemos saber como se jogava. Todos sabemos do medo que a maioria das pessoas têm da matemática. Sabemos…

Ciências – Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia LUCIMARA KARINA RUIZ A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, DE 06 DE FEVEREIRO DE 2006: CONTEXTO E EXPECTATIVAS. BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências – Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia LUCIMARA KARINA RUIZ A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, DE 06 DE FEVERERO DE 2006: CONTEXTO E EXPECTATIVAS. Trabalho de Conclusão de Curso…

faz parte da rede particular do município de São Paulo, localizada na zona Oeste de São Paulo. Atende uma faixa etária que vai de crianças desde 1 até 4 anos de idade. Estima-se em torno de 200 alunos matriculados entre os períodos manhã e tarde e não funciona em período integral. Tem como público alvo a classe média alta. Existem três professoras nas salas e as turmas variam entre 12 e 22 alunos. Os dados foram coletados por meio de observação direta durante uma semana de jornada…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso de Pedagogia Quem é a professora de crianças menores de 6 anos para Maria Montessori? Uma análise a partir de suas obras educacionais Priscila Menarin Cesário São Carlos junho de 2007 1 Priscila Menarin Cesário Quem é a professora de crianças menores de 6 anos para Maria Montessori? Uma análise a partir de suas obras educacionais Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso de Pedagogia Quem é a professora de crianças menores de 6 anos para Maria Montessori? Uma análise a partir de suas obras educacionais Priscila Menarin Cesário São Carlos junho de 2007 1 Priscila Menarin Cesário Quem é a professora de crianças menores de 6 anos para Maria Montessori? Uma análise a partir de suas obras educacionais Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da…

PARTICIPAÇÃO 5. FICHA DE ESTÁGIO 6. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO 7. ROTEIRO DE RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA 8. CARTA DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO 9. AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11. INTRODUÇÃO O estágio significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para aprendizagem e experiência em determinado assunto ou profissão – aprimoramento do desenvolvimento profissional. As atividades práticas são exercidas de forma orientada, sinalizando o…

Sumário Introdução Entrevista Variação lingüística profissional Análises e conclusões 04 05 09 Introdução Este trabalho tem como objetivo fazer amostra e análise sobre uma variação lingüística brasileira. Selecionamos uma professora de equitação para responder a um questionário sobre as variações específicas dos termos de linguagem utilizados por pessoas que praticam este esporte: sob o ponto de vista profissional da entrevistada. Elaboramos um pequeno…