Uma Pratica De Ensino Voltada Para Inclusao

O Plano Nacional de Extensão Universitária Antecedentes A universidade brasileira surgiu tardiamente, na primeira metade do século XX, pela união de escolas superiores isoladas, criadas por necessidades práticas do governo, por carências sentidas pela sociedade ou como resultado de avaliação sobre um potencial existente em uma ou outra área. Foi também no início do século que as conferências tidas como "lições públicas" começaram a ser oferecidas pela Universidade de São Paulo, caracterizando a

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRISCILLA REGIANE SERPA INCLUSÃO DE ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BERNARDO DO CAMPO - SÃO PAULO 2011 TÍTULO DA MONOGRAFIA O CONTEXTO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisita parcial do curso Educação Inclusiva.......da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/

Educação especial é uma nova postura aplicada na escola regular que deve ter um projeto político-pedagógico que favoreça a inclusão social e práticas educativas diferenciadas, mas que atenta a todos os alunos. Constituiu-se originalmente como campo de saber e área de atuação a partir de um modelo médico Na primeira metade do século XX surge às primeiras escolas de educação especial, ocorrendo modificações nos anos 40 e 50, com a utilização de testes de inteligência para determinar os níveis

...............................................9 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que desenvolver inclusão social é um desafio em pleno século XXI, a escola por sua vez possui um papel fundamental na vida dos indivíduos, pelo fato de ser ela a instituição responsável por introduzir a criança na vida pública e esse dever se estende a todas as crianças sem fazer distinção de pessoas. Apesar de a inclusão de crianças e jovens com Necessidades Especiais nas escolas regulares ter crescido…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA Curso de Pedagogia DARLA INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO FORTALEZA – 2014 DARLA PONTES TAVARES INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado na Disciplina Inclusão Social no Curso de Graduação de Pedagogia na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA sob Orientação da Profª. Júlia. FORTALEZA – 2014 “Todas as crianças…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL PROJETO DE PESQUISA TEMA: A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR Jannice de Sousa mota ITAPAJÉ – CEARÁ FEVEREIRO DE 2010 TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivos verificar como ocorre a inclusão de alunos surdos na Escola de Ensino Médio Monsenhor Catão Porfírio Sampaio e analisar como o núcleo gestor,…

Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Msc. Adriana Tonato Camarotti e Lindsey Mara Nogueira (tutora presencial). CAMPINAS/SP 2015 O que é inclusão? Incluir significa compreender, abranger, conter em si, envolver, implicar, inserir, intercalar, introduzir, fazer parte, figurar entre outros, pertencer juntamente com outros. Quando falamos de uma sociedade inclusiva, pensamos…

outro ângulo, a educação inclusiva no Brasil só acontece na teoria, porque na prática a realidade é outra. Dentro do ambiente escolar convivendo com crianças especiais e não especiais, a realidade se torna experiência para profissionais capacitados (e não capacitados), mas que ao se deparar com essa realidade observa que não existe inclusão, pois, as propostas pedagógicas, a ampliação da escola, a formação docente voltada para ás diversidades especial ficaram no papel, e está longe de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA AUGUSTO CESAR ALVES DE SIQUEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Garanhuns -PE 2014 AUGUSTO CESAR ALVES DE SIQUEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso UNOPAR - Universidade Norte disciplinas Educação a Distância; e Cultura; Educação Inclusiva; Sinais e Seminário da Prática. Educação Física da do Paraná, para as

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Sávio francisco steffan trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Diversidade e processo de Inclusão SANTA ROSA 2014 Sávio francisco steffan trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Diversidade e processo de Inclusão Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,