Educação Inclusiva

Educação Inclusiva no Brasil: Mito ou Realidade? Atualmente, o debate mais abrangente no contexto educacional se verifica na educação inclusiva, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos, centrada no respeito e valorização das diferenças. Nesse debate incluem-se, uma educação de qualidade para todos, uma formação e qualificação docente, propostas pedagógicas que assegurem as necessidades especiais dos alunos, participação de professores e pais na criação de estratégias inclusivas na escola. No entanto, olhando por outro ângulo, a educação inclusiva no Brasil só acontece na teoria, porque na prática a realidade é outra. Dentro do ambiente escolar convivendo com crianças especiais e não especiais, a realidade se torna experiência para profissionais capacitados (e não capacitados), mas que ao se deparar com essa realidade observa que não existe inclusão, pois, as propostas pedagógicas, a ampliação da escola, a formação docente voltada para ás diversidades especial ficaram no papel, e está longe de alcançar uma educação inclusiva de qualidade. Nessa perspectiva podemos programar o ensino regular a todos os alunos com necessidades especiais, voltados para a atenção e aprendizagem ás especificidades da criança, de forma organizada, e específica na formação docente. Cabe aqui ressaltar, que diante desses fatos, e dentro desse debate não estamos restringindo um grupo étnico e minoritário á um isolamento educacional, e sim lutando por um único sistema capaz de lidar com ás diversidades enfrentadas por alunos diariamente no ambiente escolar, dificultando o aprendizado e crescimento do aluno especial, que sofre o desrespeito de colegas de classe. Que educação inclusiva é essa, que os alunos recebem tratamento diferenciado? A escola precisa se adaptar as diferenças, de modo que elas mesmas se façam indiferentes para alcançar uma total inclusão baseada no respeito e participação de todos. Sendo assim, essa educação precisa vir