Uma Postura Mediadora Diante Dos Testes Em Educação

os professores com quem tive excelentes experiências e que dividiram comigo seus conhecimentos e experiências profissionais dandome oportunidades de trocar ideias e construir conhecimentos ajudando-me na minha área profissional que é a Educação As minhas colegas da turma, pelos momentos maravilhosos e incríveis que compartilhamos neste quatro anos de curso. Aderlania da Silva Agradeço primeiramente a Deus por conseguir chegar ao término deste curso, segundo aos meus pais que…

Ministro da Educação Renato Janine Ribeiro Secretário de Educação Profissional e Tecnológica Marcelo Machado Feres Secretário de Educação e Esportes de Pernambuco Frederico da Costa Amâncio Secretário Executivo de Educação Profissional Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra Coordenação Geral de Fortalecimento Carlos Artur de Carvalho Arêas Gerente Geral de Educação Profissional Maria do Socorro Rodrigues dos Santos Coordenador Rede e-Tec Brasil Cleanto César Gonçalves Gestor de…

Quando um (a) psicopedagogo(a) é colocado (a) em frente a uma criança que não consegue aprender, muitos pontos são pesquisados: sua rotina, seu convívio com a família, sua relação social e estudantil na escola e por último uma análise através de testes, para diagnosticar o foco desse não aprendizado. Nada é complexo, ou temeroso, é importante que isso se descubra com rapidez, para amenizar a preocupação dos pais e a frustração da criança. Porque o não aprendizado prejudica principalmente…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE SUAS CARACTERÍSTICAS, FUNÇÕES E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO EM SALA DE AULA Francinete Lameira1 Keuli Campelo2 Valber Costa3 Sued Oliveira* RESUMO O ato de avaliar a aprendizagem não se trata de uma ação estática e sim dinâmica na qual o educador precisa acompanhar o processo de aprendizagem do educando. A fim de obter diagnóstico da evolução cognitiva do alunado levando em consideração fatores os quais podem atrapalhar seu desempenho

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS “SAGRADO CORAÇÃO”– UNILINHARES INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO “SAGRADO CORAÇÃO” – ISESC COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DIANE REBONATO DE MELO ESTELA SOTHERI BITTENCOURT ROSINÉIA BERGAMASCHI RAMPINELLI A PROVA OPERATÓRIA COMO ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL LINHARES 2007 DIANE REBONATO DE MELO ESTELA SOTHERI BITTENCOURT ROSINÉIA BERGAMASCHI RAMPINELLI A PROVA OPERATÓRIA COMO…

O CONSELHO DE CLASSE COMO PROCESSO AVALIATIVO Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo é parte integrante da pesquisa intitulada: Considerações Sobre o Papel do Pedagogo no Conselho de Classe que tem como objetivo verificar e analisar como o Conselho de Classe é organizado na escola e qual a participação e função do pedagogo no mesmo. Tendo em vista que o Conselho de Classe é uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO UMA PROPOSTA DE ARQUITETURA DE SISTEMA TUTOR INTELIGENTE BASEADA NA TEORIA DAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM MEDIADAS POR ANDRÉ LUÍS ALICE RAABE TESE DE DOUTORADO DRA. LÚCIA MARIA MARTINS GIRAFFA ORIENTADORA DRA. ROSA VICARI CO-ORIENTADORA PORTO ALEGRE, DEZEMBRO DE 2005. CIP – CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO R 11p Raabe, André Luís Alice, 1973Uma proposta de…

e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível (LUCKESI, 2002, p.118). A prática pedagógica da avaliação da aprendizagem, visando à melhoria do processo educacional, é um pressuposto básico para que a educação pública se torne realmente uma educação democrática que acolha a todos e que responda às necessidades dos filhos da classe trabalhadora, este público que tem na escola as possibilidades de compreender as grandes contradições da sociedade que reforçam sua…

compreensão de si e do mundo a sua volta, entendendo a diferença entre ela e o outro. É o momento em que se inicia a fase escolar e há um predomínio da razão, todo conhecimento novo resulta em um novo aprendizado. No quinto estágio, de 11 anos em diante, ocorre a exploração de si mesma e há um predomínio da busca pela independência. A aprendizagem neste período deve utilizar a oposição, que possibilita o questionamento para responder a questões como: “Quem serei eu no futuro?”. Quando…

ESTADUAL DE GOÍAS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO IVONE GOMES MARTINS AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR NO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA – 3ª FASE DO III CICLO PIRANHAS 2010 IVONE GOMES MARTINS AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR NO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA – 3ª FASE DO III CICLO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás, para obtenção do título