Uma Metodologia De Desenvolvimento De Competência

negócio: suas características pessoais , as características do cargo e o vínculo com a organização. Além das atividades e responsabilidades, o projeto de um sistema de Remuneração Estratégica também considera: conhecimentos, habilidades, atitudes, competências, desempenho e resultados. "A remuneração pode ser valorizada por uma habilidade especifica, quando o nível de complexidade dessa habilidade for alto, ou por bloco de habilidades, que reúne um conjunto de habilidades mais…

INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 15 1.2. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................... 15 1.3. METODOLOGIA ..................................................................................................... 16 1.4. CRONOGRAMA ..................................................................................................... 17 1.5. CRITÉRIOS DE

Regular Dia/turno: Terça-feira/noite PROFESSOR: Maiquel Ângelo Dezordi Wermuth Titulação: Doutor em Direito pela UNISINOS; Advogado. Contato principal: madwermuth@gmail.com E-mail alternativo: mwermuth@unisinos.br COMPETÊNCIAS Conhecer, interpretar e aplicar, de forma crítica e autônoma, os princípios e as regras do sistema processual na resolução de casos concretos, comprometendo-se com o paradigma do Estado Democrático de Direito. Raciocinar, argumentar,…

Superior. Objetivo da pesquisa: Conhecer e analisar os procedimentos adotados pelos professores universitário dentro das competências do ensino e da formação dos mesmos. 1- Sabendo que o ensino por competência é a capacidade de mobilizar o saber para agir em situações concretas da vida cotidiana; você como professor universitário acredita estar agindo, dentro desta metodologia, e como se utiliza deste metodo para por em pratica seus conhecimentos. Resposta professor 1:…

1. INTRODUÇÃO Modelos de gestão de competências são processos de gerenciamento que visam reconhecer, manter e ampliar conhecimentos, habilidades e atitudes positivas no trabalho. As organizações adotam estes modelos em busca de aprimoramento, inovação e aprendizagem organizacional, acreditando que os recursos humanos são peças estratégicas e representam oportunidades de investimento, especialmente quando o objetivo é a competitividade. A premissa básica é a de que o funcionário

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

também à minha esposa Íris, pelo amor, cumplicidade, e compreensão durante as minhas longas jornadas de estudo. À Professora Orientadora Heloisa Corrêa Moreira Bistene pela paciente e dedicada orientação, ainda que prestada de forma virtual; e pela competência e amizade, estas reais. E a todos os colegas da Pós-Graduação que, através da troca de informações e experiências, funcionaram como facilitadores para a construção deste trabalho. EPÍGRAFE A tecnologia não é nada. O que é…

Resumo Esse artigo tem como objetivo demonstrar a importância do treinamento nas organizações. O treinamento é considerado um meio de desenvolver competências nas pessoas para que se tornem mais produtivas criativas e inovadoras, a fim de ajudar a organização e contribuir para o objetivo de se tornar cada vez mais competitiva. Sendo assim o treinamento é uma fonte de lucratividade ao permitir que as pessoas contribuam efetivamente para os resultados do negócio. Nesses termos, o treinamento

discussões em relação à formação do engenheiro e suas novas competências têm sido motivo de pesquisas e debates no meio acadêmico. Alguns cursos de engenharia já possuem um projeto político pedagógico e práticas de ensino que contemplam estas novas competências do futuro engenheiro. Assim, o objetivo deste trabalho foi apresentar uma prática de ensino, abordada nas disciplinas de projeto em engenharia mecânica, introdução a engenharia e metodologia da pesquisa, realizada em um curso de…

1.TÍTULO DO ARTIGO Remuneração e competências: Retórica ou Realidade? – Estudo de caso 2. AUTOR Júnia Marçal Rodrigues: Pesquisadora associada do Núcleo Interdisciplinar sobre Gestão em Organizações (Não) Empresariais (Nig.one/UFMG) e do Observatório de Recursos Humanos em Saúde – UFMG. Professora substituta da FACE/UFMG. Professora do Instituto J. Andrade. Mestre em Administração pelo Cepead-UFMG 3. PALAVRAS CHAVE Remuneração, competências, desempenho, gestão de pessoas,…