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9-G Prof: Dulce Guerra Disciplina: Ciências Naturais O que é Alzheim er?  É uma doença do cérebro (sistema nervoso central), uma doença degenerativa que destrói células do cérebro lenta e progressivamente, não existe cura nem tratamento efetivo.  A doença afeta a memória e o funcionamento mental (por exemplo, pensamento e a fala, etc.) Com o prevenir a doença alzheim er?  Alguns estudos mostraram que manter atividades intelectuais como a leitura, jogos que exercitam o cérebro, tais como palavras cruzadas, assim como exercer alguma atividade física (caminhada, etc.) tem um forte efeito positivo sobre o Mal de Alzheimer, Manter uma alimentação rica em frutas, não fumar, a vitamina D pode prevenir a doença de jkfafhssdl dsvavldsvf v v sddddddjpabvoooobp VJScvfvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvddddddddddtrb gffffffffffffffnhgggggggggggggggf mgfffffffffffffffffffffffmmg A LZ H EIM ER Gustavo Rios nº14 9-G Prof: Dulce Guerra Disciplina: Ciências Naturais O que é Alzheim er?  É uma doença do cérebro (sistema nervoso central), uma doença degenerativa que destrói células do cérebro lenta e progressivamente, não existe cura nem tratamento efetivo.  A doença afeta a memória e o funcionamento mental (por exemplo, pensamento e a fala, etc.) Com o prevenir a…

locomotoras: deitar, girar o tronco, flexionar, estender. Trabalhar as atividades locomotoras: andar, correr. Desenvolver as habilidades motoras: organização temporal, organização espacial, agilidade, coordenação motora. Estimular a cooperação. METODOLOGIA 1ª PARTE Roda de conversa sobre o que será feito na aula (tempo: 2 min.) AQUECIMENTO Dinâmica:Imitação Material:Humano(professor) Formação:Alunos em fila todos atrás do professor.(fila única) Desenvolvimento:Todos os alunos…

(MOMENTOS PEDAGÓGICOS) 1º MOMENTO: Iniciar uma caminhada preenchendo o espaço. Caminhando e percebendo o respirar, agora o caminhar. Caminhar com as pontas dos pés/ com o calcanhar/ com o lado externa/ com o lado interno e então, caminhar normalmente. Agora, a turma deve explorar um novo tipo de caminhar, usando só os pés. Logo, explorar novos limites, novos jeitos, e continuem caminhando, percebendo a criação do novo caminhar e então, depois de experimentar várias maneiras de caminhar…

físicos, baseado em todas essas alterações acompanhar o paciente e reeducá-lo, com base em alguns princípios como estes: Objetivos do Tratamento: - Reeducação postural. - Exercícios de conscientização da postura correta. - Alongamento - Fortalecimento - Eliminação da causa - Prevenir evolução TRATAMENTO APENAS POR REEDUCAÇÃO > Exercícios posturais corretores: - paciente em pé diante do espelho ortopédico com a ajuda visual permanente: a) extensão axial equilibrada b)…

Plano de aula para educação infantil Público alvo: Alunos de 1º e 2º ano com idade entre 5 e 7 anos. Objetivo: Trabalhar a coordenação motora, a postura, a respiração, concentração e os movimentos sensoriais das crianças. Conteúdo: Corrida, jogos de ciranda e jogos de adivinhação. Parte inicial (Aquecimento) 5 a 10 minutos Os alunos deverão começar a caminhar e progressivamente a correr de acordo com o ritmo do professor que irá controlar batendo palmas, com palmas lentas é a…

Professoras: Turma: Educação Infantil Período: Matutino Data: 12/12/2013. PLANO DE AULA Público alvo: criança de 5 anos OBJETIVOS: Trabalhar a coordenação motora, A postura, a respiração, Concentração e os movimentos sensoriais das crianças, Coordenação motora. CONTEÚDO: Corrida, Jogos de ciranda Jogos de adivinhação. Cantiga da borboletinha DESENVOLVIMENTO 1° MOMENTO Os alunos deverão começar…

coluna. Cada vez que nos movimentamos, um estímulo elétrico parte das áreas motoras do cérebro ou medula espinhal e se propaga através dos motoneurônios, para a unidade motora (conjunto de fibras) do músculo desejado. Esse “choque” elétrico que eles recebem faz com que uma série de reações ocorra, resultando na contração das fibras musculares e no movimento. Tipos de fibras musculares O calibre, ou grossura, dos motoneurônios é que irá definir o tipo da fibra muscular. Um motoneurônio…

coluna. Cada vez que nos movimentamos, um estímulo elétrico parte das áreas motoras do cérebro ou medula espinhal e se propaga através dos motoneurônios, para a unidade motora (conjunto de fibras) do músculo desejado. Esse “choque” elétrico que eles recebem faz com que uma série de reações ocorra, resultando na contração das fibras musculares e no movimento. Tipos de fibras musculares O calibre, ou grossura, dos motoneurônios é que irá definir o tipo da fibra muscular. Um motoneurônio…

COLÉGIO JOSÉ AUGUSTO VIEIRA - RESENHA - LAGARTO 2014 - RESENHA – Trabalho apresentado no Colégio José Augusto Vieira como um dos critérios de avaliação da disciplina de Educação Física no 3º ano “A” do ensino médio, sob a orientação do professor Marcio. LAGARTO 2014 Caminhada A caminhada é uma das atividades mais práticas e fáceis de serem realizadas, uma vez que não exige nenhum tipo de habilidade especial, como no caso…

finalidade e proporcione as alterações fisiológicas citadas, é necessário que essas duas fases variem de acordo com o clima e com a atividade a ser realizada no trabalho principal. 4.1.3.1.1 Alongamento Os exercícios de alongamento se destinam a trabalhara musculatura em toda sua amplitude, usando todo o arco articular e permitindo,assim, alongar as fibras musculares que se encontrem enrijecidas pela inatividade,pelo frio, ou ambos, e também para, após o exercício, auxiliar na…