Ufscar Pedagogia

FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCar CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - CECH DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEd CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos – SP 2011 1 SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito básico para a concretização da graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela…

experiências. No âmbito da educação e da cultura, a técnica faz com que se predomine na formação um saber-fazer em contraposição ao saber-expressar e uma semiformação socializada dos sujeitos. Nesse sentido, nosso intuito é refletir acerca de uma pedagogia que possa educar para a experiência numa época marcada pelos discursos tecnológicos e por uma temporalidade que é regida pela lógica do mercado. Assim sendo, adotaremos como referencial teórico as obras de Adorno “Dialética do…

Vigotski e os fundamentos de uma psicologia marxista Autor: Paulo C. Duarte Paes Doutorando em Educação - UFSCar Em toda a extensão da obra de Vigotski o materialismo histórico e dialético aparece como a referência teórica que fundamenta suas reflexões nos campos da psicologia e da pedagogia. Ele utiliza algumas vezes estes conceitos, associados à palavra psicologia, para identificar o referencial epistemológico dos seus estudos, tais como: psicologia dialética em “La psique, la…

xxxxxxxxxxxxxxxx DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ES 0 RENATA CRISTINA DO CARMO GONÇALVES DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências para obtenção do diploma em Pedagogia. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ES 1 Dedico este trabalho... Á Deus que está presente em todos os momentos da minha vida, protegendo-me e dando-me forças para seguir o meu caminho. Aos meus pais, pois sem eles não…

Práticas de Educação da Criança na Família: A Emergência do Saber Técnico-Cientíco. Rev. Bras. Cresc. Desenv. Hum., 7 (1), 49-62,1997. BIASOLI-ALVES, Z. M. M. Discutindo o Desenvolvimento Infantil e do Adolescente. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, Ano III, Vol 3 (1), 1-37,1993. BIASOLI-ALVES, Z. M. M. Família-Socialização- Desenvolvimento. Tese de Livre Docência. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto,1995. BIASOLI-ALVES, Z. M. M. Famílias brasileiras do século XX: os…

também a área de artes visuais, indicando uma pedagogia do vir a ser. O RCNEI/Artes Visuais (1998) transparece um viés psicologizante e cognitivista tão comum as interpretações piagetianas que aponta para o ensino-aprendizagem tradicional (BORBA et al, 1999, p. 1; CERISARA, 2007, p. 31). Repensando os pareceres escritos pela Anped (1998, p. 90) e os citados por Faria & Palhares (2007, p. 13 - 16) vale ampliar a perspectiva de que a pedagogia da infância na sociedade…

da educação inclusiva. Educação, set-dez, 2009, p. 355-364. CARNEIRO, R. U. C. Formação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para diretores de escolas de educação infantil. São Carlos: UFSCar, 2006. FERREIRA, M. E. C.; GUIMARÃES, M. Educação inclusiva. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. JOVIANO, L. H. da S. Educação e diversidade cultural. Disponível em: . Acesso em: 30 mar. 2010. MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E.…

formação dos alunos. A formação escolar estaria centrada não nos conhecimentos formais, mas no processo de sua aquisição e nas relações sociais aí envolvidas (Arrroyo, 2000). Na prática, é possível supor que se introduz na escola uma espécie de pedagogia cooperativa, ressaltando práticas de convivência entre professores e alunos, especialmente entre os próprios alunos e a atenção a problemas sociais que se passam fora da escola como as práticas sociais, as desigualdades sociais, os…

alarmante se analisarmos a educação especial, e relacionarmos com a cartografia tátil. Pois, se os educadores não adquiriam condições de aplicar amplamente os conhecimentos do ciclo comum da cartografia-geografia, o que dirá, da cartografia tátil e uma pedagogia mais complexa. Temos que relacionar com este fato, a falta de incentivos e de investimento por parte dos governos responsáveis pelas instituições de ensino. Como podemos pegar como exemplo o caso ocorrido no Estado de São…

(Seminário de Extensão Universitária da Região Sul), realizado em Curitiba – PR dias 20/21/22 de Agosto de 2001. Apresentação verbal realizada no dia 21 de agosto; 2. IVº SEMPE (Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão), realizado na UFSCar – São Carlos – SP nos dias 29/30/31 de agosto de 2001. Apresentação verbal realizada no dia 31 de agosto; 3. VIº Congresso Íbero Americano de Extensão realizado em Embú – SP nos dias 15, 16 e 17 de novembro de 2001. Exposição em…