Turmas Multisseriadas

aproximadamente 3.100 municípios e um milhão de alunos, com financiamento que toma a maior parte do orçamento da Secad. Porém, a dimensão do Programa perante os números reais das escolas do campo ainda é muito pequena, pois o número total de escolas multisseriadas é de aproximadamente 51 mil, a maioria na Região Nordeste conforme o Censo Escolar de 2009. Conforme aludem Molina e Freitas (2011), hoje podemos presenciar conquistas alcançadas pela população do campo, com auxilio dos…

PNBE); obras de apoio pedagógico aos professores; e tecnologias educacionais de apoio à alfabetização. Além de novos conteúdos para alfabetização, muda também a quantidade de materiais entregues às escolas, cujos acervos serão calculados por número de turmas de alfabetização e não por escola, possibilitando aos docentes e alunos explorar melhor os conteúdos. iii) Avaliações - Este eixo reúne três componentes principais: avaliações processuais, debatidas durante o curso de formação, que…

de madeira formado por um círculo e uma haste), e ficar de joelhos em caroços de milho, por muitas vezes esses métodos funcionavam, implantava o medo nas crianças para discipliná-las, as castigavam sem nenhum ressentimento. A maioria das turmas eram multisseriadas dificultando e prejudicando o ensino, tanto da serie inicial, na fase de alfabetização quando na final antiga 4º serie, ressaltando ao mesmo tempo a precariedade de bancas escolares, quando estavam em falta, sentavam no chão e…

para arquivo, mas para ser vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo. Dentre os problemas que estão presentes nas escolas do campo, destaca-se a baixa qualidade da aprendizagem, em virtude das classes multisseriadas e ausência dos pais e comunidade nas atividades realizadas no dia a dia escolar. Portanto, o PPP (Projeto Político Pedagógico) das Escolas do Campo (Escolas Municipais Antonio Firmino da Silva e São Raimundo) direciona ações que…

Januária, no período de 1948 a 1975, começando suas atividades com uma turma multisseriada de 1ª e 2ª série em 1948, composta de 40 alunos, funcionando numa sala no salão comunitário, sendo a professora Idália Magalhães Mota. Em 1968 deu inicio ao Mobral – Movimento Brasileiro de Alfabetização, com o funcionamento no mesmo local em horários diferentes, incluindo mais uma série ficando assim: 1ª, 2ª e 3ª série (turma multisseriada) composta de 35 alunos, sendo a professora Maria…

vezes, assumi a turma de Ed. Infantil onde minha irmã mais velha era a professora regente. No ano de 2003 tomei posse como inspetora de alunos no município de Rio Bonito, que me possibilitou fazer vários cursos ligados a Ed. Especial que se tornou uma paixão juntamente com Ed. Infantil. Trabalhei no ano de 2008 no município de Araruama como professora de Sala de Recursos. Em 2009 ingressei como professora concursada no município de Saquarema, comecei atuando em uma turma multisseriada…

ano de 1982 houve um incêndio no prédio da referida Secretária impossibilitando a veracidade das informações. No ano de 2010, atendia uma demanda de 43 alunos, funcionando com duas turmas multisseriadas, uma turma pela manhã de 7:30hs às 11:45hs atendendo 21 alunos nas modalidades de pré, 1º. Ano e 2º. ano e outra turma a tarde das 13:00hs às 17:30hs, com 22 alunos da 3ª. e 4ª. série, com rendimentos abaixo descritos: Turno 1: Matrícula inicial | Desistentes | Transferidos |…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O projeto Leitura e Produção Textual nas Séries Multisseriadas no Povoado Calango no Município de Santa Inês, desenvolvido pelo grupo composto por: Adriana, Amanda, Audinéa, Luciana, Vanessa, Vanuza e Verlaynne. Acadêmicas do 7° período do curso de Pedagogia Licenciatura, da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA. Como prática para a conclusão da disciplina Prática na Dimensão Docente, teve como campo de observação, desenvolvimento e aplicação do referido…

municipal de Caruaru apresenta os seguintes elementos: * 72% de suas escolas estão em funcionamentos na área rural; * As Escolas estão distribuídas em quatro distritos e divididas por tipos: núcleo, nucleada e CMEI e organizadas em seriadas, multisseriadas e mistas. Esses elementosfomentam o seguinte problema de pesquisa:como é compreendida a organização das Escolas do Campo na legislação nacional (global) e no Sistema de Ensino do Município de Caruaru-PE (local). Para tanto…

seu plano de universalização e de ampliação do Ensino Fundamental. No Plano de Implementação do novo Ensino Fundamental é imprescindível conter, por exemplo: estudo da demanda de matrículas no ensino fundamental, planejamento da quantidade de turmas no ensino fundamental, reorganização do quadro de professores, quando necessário, formação inicial e continuada de professores e demais profissionais da educação, adequação e aquisição de material didático-pedagógico, garantia de…