Turma G

desempenho de suas diferentes turmas de um mesmo curso. Para isso, considerou a média final de cinco alunos de cada uma de suas quatro turmas: I. Turma A: 5 – 5 – 5 – 5 – 5 II. Turma B: 5 – 6 – 5 – 4 – 5 III. Turma C: 3 – 7 – 6 – 5 – 4 IV. Turma D: 1 – 8 – 5 – 2 – 9 Se calcularmos a média aritmética de cada uma das turmas, veremos, nos quatro casos que a média da turma é igual a 5. Restringindo nossa análise apenas a esse valor, concluiríamos que as quatro turmas possuem desempenho médio igual

história da professora G e seus alunos e alunas tidos como delinqüentes e desprovidos de inteligência, toma um rumo extraordinário quando a professora passa o Diário de Anne Frank para seus alunos lerem. Isto porque vê semelhanças entre a perseguição aos judeus e os desclassificados jovens adolescentes, imigrantes americanos. Um verdadeiro caldeirão multi cultural, onde o que manda é a lei das gangues. E no meio de tanta violência, desigualdade e desprestigio, a professora G lança o…

Rio de Janeiro, _______ de julho de 2012. Nome: __________________________________________ Turma: 1.101 Recuperação Paralela 1- Ligue as vogais maiúsculas com as vogais minúsculas: A o I u E a O i U e 2- Veja a união das vogais e leia para…

PROGNÓSTICO ESCOLA DE ENFERMAGEM Rua José Haddad, 05, 2º andar, Centro, Belford Roxo, RJ. CNPJ: 03058172/0001-04 Insc. Municipal: 4181 Turma: 1º Ano do Ensino Médio Professora: Lúcia Helena Data: ____/____/____ Aluno(a)____________________________________________nº: _____ 3ª Avaliação de Química 1) Calcule a massa molar das substancia abaixo (pesquisa as massas na tabela periódica)…

click A professora irá dividir a sala em dois grupos, disponibilizando uma máquina digital para ambas. Os grupos irão fazer um passeio por toda a escola e deverão registrar com fotos os objetos que possuam formatos geométricos. Após o passeio a turma irá voltar para a sala de aula onde irão passar as fotos para o computador. Neste momento professora retoma a atividade mostrando ao grupo as fotos e abrindo um debate sobre o tema, indagando onde foram tiradas as fotos; qual é a forma…

agitação.  A temperatura de – 183 ºC passa ao estado líquido com uma coloração azul claro. 1.2.3 – Propriedades químicas do oxigénio Alotropia: é propriedade que os átomos de um têm de existir sob forma de diversas subsatância simples. Pesquisa de turma: qual é a importância do ozono para a vida na terra?  À temperatura ambiente, a molécula de oxigénio é relativamente inerte, mas na presença de substâncias catalisadoras ou ao ser aquecida, reage com a maioria dos elementos para…

C (s) + O2 (g) | → CO2 (g) | 1.2.4 – Processos de obtenção do oxigénio: Laboratorialmente: O oxigénio obtém-se geralmente através da decomposição (termica) de algumas substâncias que, quando aquecidas, libertam oxigenio. Para este fim utilizam-se entre outras substâncias, o permanganato de potassio “KMnO4”(que habitualmente utilizamos em casa como desinfectante), o peróxido de hidrogenio “H2O2” (água oxigenada) e o clorato de potássio “ KClO3”. 2H2O2 (l) | → 2H2O (l) + O2 (g) ↑ |…

22/03________________________________________________________11 2.2.1 – (E) Dia 04/04________________________________________________________12 2.2.1 – (F) Dia 05/04________________________________________________________13 2.2.1 – (G) Dia 11/04________________________________________________________15 2.2.1 – (H) Dia 12/04________________________________________________________16 2.3 – Projeto de Intervenção__________________________________________________17 …

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE Departamento de Físico-Química Físico-Química IV – Turma 2as, 4as e 6as – noite Prof. Raphael Cruz – 4a Lista de Exercícios – 2/2009 SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA E FUNÇÕES AUXILIARES Lista Resolvida e Comentada Exercício 1. Qualquer que seja a forma de expansão deste gás (quase-estática ou não), ele partirá do mesmo estado inicial (pi = 2 bar, Ti = 30 oC e Vi = RTi/pi = 8,31x303/2x105 = 12,6x10-3 m3) e alcançará o mesmo estado final (pf = 1 bar, Tf = Ti…

possivelmente serão utilizados durante experimentos futuros. Com todos os equipamentos e reagentes de laboratório químico, disponibilizados nas bancadas e a turma divida em grupos, fez-se a avaliação do conhecimento dos alunos obtido em aula teórica, sobre o nome, utilização, fórmula molecular e o total da massa molar dos mesmos. Constatou que grande parte da turma soube descrever o nome, a função, fórmula e os resultados dos cálculos de cada tendo um grande êxito. 1…