Tudo Sobre Recurso Especial

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA NOME DO ALUNO PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL PEQUENO PRÍNCIPE Artigo aprovado em 24/09/11 para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia com Habilitação em Educação Especial. REMANSO – BA SETEMBRO/2011 DEDICATÓRIA A Deus pai, que sempre me deu força e coragem para…

respeitos e valorização da diversidade dos recursos midiáticos que estão inseridos no cerne da educação contemporânea e solícitos para a vivência, o ensino e aprendizagem desses aprendizes em questão. PALAVRA CHAVE: .Educação. Inclusão. Exclusão. Práticas Pedagógicas. 1. INTRODUÇÃO A sociedade contemporânea é marcada por inúmeros avanços e transformações tecnológicas e científicas. Segundo Libâneo (2001), esses avanços incidem diretamente sobre a condição econômica,…

..................................................................................................................................................................................... Ressaltamos a Vossa Excelência que uma vez deferido a penhora sobre referido imóvel, a execução estará idoneamente garantida. Ao mesmo tempo, a penhora será a menos gravosa à Executada, uma vez que poderá honrar seus demais compromissos, quais sejam: salários, encargos sociais, FGTS, reposição de estoque,…

constatações e inferências construídas a partir da vivência de pessoa cega e do engajamento político em diversos setores do poder público e da sociedade. Os fenômenos e situações focalizados são indicadores da polaridade entre educação inclusiva e educação especial. Nesta perspectiva, procuro destacar os principais problemas, dificuldades e impasses presentes no quotidiano do trabalho com pais, educadores, especialistas, gestores de políticas públicas e outros atores sociais. Ao traçar…

INTRODUÇÃO As escolas têm grande contribuição na formação dos cidadãos, pois a educação escolar oportuniza ao educando a formação de uma consciência crítica não só social e ambiental, mas também sobre a sua saúde. O período escolar é fundamental para trabalhar essas questões. O conhecimento é um processo de construção, em que os sujeitos são envolvidos na ação educativa, e não algo que é apenas transmitido. Ele é fruto da interação entre sujeitos que são diferentes, que tem…

“completo e normal”, dão sua atenção para as condições e recursos necessários aos portadores de necessidades especiais, e da mesma forma são muitos os portadores de necessidades especiais desinformados de seus direitos e desprovidos de recursos criados para lhes proporcionar, melhor ou normal, desempenho de suas atividades de vida diárias. É dessa análise de ambiente que surgiu a necessidade de avaliar o real conhecimento da população sobre esses recursos, para isso vamos utilizar como…

transformado as empresas, aquilo que é básico não muda tanto, e merece a atenção do gestor. -DATA: 13 de outubro (turmas de Ciências Contábeis e Gestão de Processos Gerenciais) e 14 de outubro (turmas de Administração, Gestão Hospitalar e Gestão de Recursos Humanos) -VALOR: 8 pontos -FORMATO: Trabalhos individuais ou em grupos de 2 pessoas. Entregar impresso e enviar por e-mail. -INSTRUÇÕES: As 5 funções administrativas propostas por Fayol são: Prever. Função de planejamento.…

práticas de ensino que possibilite um bom desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais. O currículo escolar também faz a diferença, já que, existem alunos com necessidades especiais que não conseguem atingir os objetivos propostos no currículo regular e por esse motivo deve-se pensar em fazer adequações curriculares. Com a participação da família é possível elaborar currículos do tipo especiais, envolvendo atividades que desenvolvam várias habilidades do aluno. Tendo…

cotidianas. A discussão sobre a inclusão de todos neste ambiente, tem, recentemente, exigido propostas político pedagógicas inovadoras, que estimulem as diferenças individuais e assegurem oportunidades iguais aos alunos. Mas é notória a resistência à mudança o que tem levado uma parcela da população se adaptar bem às demandas que esse modelo educacional já outra parcela não consegue integra-se a realidade e ainda mostra grande resistência. O presente trabalho considerações sobre a…

Garrett Lisboa 2012 EMÍLIA MERCÊS GONÇALVES PIRES A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E A PARCERIA ENTRE PAIS/PROFISSIONAIS “ESTUDO DE CASO” Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação – Educação Especial, conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett. Orientador: Professor Doutor Horácio Pires Gonçalves Ferreira Saraiva Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 Ao meu querido Filho e Marido……