Treino Lúdico

educação, um conceito que só se difundiria no início do século xx, graças ao movimento da Escola Nova. Por meio de brinquedos que desenvolveu depois de analisar crianças de diferentes idades, Froebel previu uma educação que ao mesmo tempo permite o treino de habilidades que elas já possuem e o surgimento de novas. Dessa forma seria possível aos alunos exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novidades vindas de fora um dos fundamentos do aprendizado, segundo o pensador. Ao mesmo…

voga actualmente). Segundo ele, as crianças não deviam realizar treinos duros antes da puberdade, nem nos três anos seguintes, uma vez que isso prejudicava o seu desenvolvimento biológico; e lembrava que eram muito poucos os desportistas que, tendo sido destacados na idade juvenil, conseguiram ser depois campeões olímpicos. Pelo contrário, os Espartanos (Lacedemónios ou Lacónios) eram a favor de submeter as crianças a intensivos treinos. Esparta versus Atenas: dois…

voga atualmente). Segundo ele, as crianças não deviam realizar treinos duros antes da puberdade, nem nos três anos seguintes, uma vez que isso prejudicava o seu desenvolvimento biológico; e lembrava que eram muito poucos os desportistas que, tendo sido destacados na idade juvenil, conseguiram ser depois campeões olímpicos. Pelo contrário, os Espartanos (Lacedemónios ou Lacónios) eram a favor de submeter as crianças a intensivos treinos. Esparta versus Atenas: dois Conceitos de…

refere à formação das crianças e jovens. No que se refere às grandes e reconhecidas contribuições da prática desportiva para o desenvolvimento físico e psicossocial do ser humano, ainda é pequeno o número de estudos realizados na especificidade do treino com os mais jovens. O nível de compreensão sobre a adequação da prática desportiva aos estágios de desenvolvimento e características psicomotoras da criança e do jovem apresenta-se, ainda, relativamente frágil, principalmente se…

pode ter sucesso se o ensino e o treino forem organizados com uma visão de longo prazo (Vasconcelos, R.; 2006). Sabemos da grande popularidade que a natação goza nos dias de hoje. Sabemos igualmente que são muitas as crianças que se iniciam na prática da natação acabando por abandonar o treino em idades onde deveriam estar numa fase de pleno desenvolvimento (Vasconcelos, R.; 2006). O abandono do desporto resulta em grande medida de programas de treino mal organizados. De…

quinta-feira (1° dia do treino semanal) e aos sábados (2° dia do treino semanal) houve predomínio do jogo formal (coletivo), não sendo constatada nenhuma atividade vinculada ao método global funcional. Conclui-se a partir das observações realizadas, que na escola pesquisada há a crença de que o aluno deve aprender as técnicas dos fundamentos do futsal isoladamente, para depois aplicá-las no contexto do jogo formal e, ainda, vale destacar a inexistência de atividades e jogos lúdicos…

Introdução Queremos neste trabalho mostrar que o lúdico é um dos métodos para superar dificuldades apresentadas pelos alunos em processo de aprendizagem; pois é um facilitador de conhecimentos, resoluções de conflitos e intervenção em dificuldades afetando o cognitivo e emocional na criança onde o faz de conta e a realidade se mistura ,facilitando o uso de pensamentos, concentração, desenvolvimento social, cultural e pessoal. Buscando a compreensão do lúdico no cotidiano e sua influencia…

dez): Projeto “Interdisciplinar – Artes Plásticas, o lúdico como ação terapêutica”. Pintando Máscaras para o Carnaval – 2009 Montagem de Mosaicos em E.V.A.  Educação Estruturada (fev. a jul.): Projeto Artes Plásticas na Educação Estruturada. Atividades : Pintura em telas e calotas (pintura em calotas, abrange também o Projeto “Mandalas de Calotas – A Arte no Reciclável”). Aula com a turma da Profª. Ana Maria – matutino (treino para posterior pintura em calotas)…

ressaltam o valor educativo da técnica de jogos, que permite aos participantes obter atitudes mais regradas, coerência, competências e auto avaliação de suas atitudes e decisões. A simulação do que ocorre no ambiente empresarial permite que através no treino contínuo os participantes passem a ter uma visão mais ampla no negócio da empresa e possam arriscar-se a tomar decisões com base nas habilidades que dispõem e dentro das regras exigidas sem que estas venham a prejudicar o dia a dia…

também está ligada a medicina, a cultura e aos jogos como uma atividade voluntaria, tendo certos limites no tempo e espaço socializando assim a participação popular. Onde no esporte ou em qualquer outra atividade deve assim trabalhar com seu lado lúdico. A Educação Física leva a ser vista como infinito ou inacabado, sem uma especificidade próprio, ou seja, como uma identidade multifacetada por possuir uma ampla abrangência com outras áreas. Sendo assim a Educação Física é uma ciência…