Tratamento Psicopedagogico Para Criança Autista

aprendizagem e das principais condições envolvidas em mau desempenho escolar. Apresentam dados atualizados sobre os principais aspectos da neurobiologia, epidemiologia, etiologia, quadro clínico, comorbidades, diagnóstico, intervenção precoce e tratamento das principais patologias envolvidas. Não restam dúvidas de que o processo de aprendizagem se dá no sistema nervoso central (SNC), que é uma estrutura complexa. Por conseguinte, a neuroanatomia é uma área importante quando se

PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO São Bernardo do Campo 2014 2 GABRIELA GESTEIRA RAMOS MARIA CRISTINA DA COSTA MARINA APARECIDA MODESTO MATHEUS PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu apresentado a Faculdade de São…

desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição da Psicopedagogia para amenizar os problemas e dificuldades de aprendizagem decorrentes dos distúrbios comportamentais que acompanham essas crianças. Haja vista que se trata de um tema de grande importância para a área da educação, especialmente da educação especial, o psicopedagogo necessita conhecer as características e os tratamentos…

pessoas com autismo seguem rotinas, por vezes de forma extremamente rígida, ficando muito perturbadas quando qualquer acontecimento impede ou modifica essas rotinas. A maioria dos autistas tem também deficiência mental, com níveis significativamente baixos de funcionamento intelectual e adaptativo. Cerca de 30% dos autistas pode sofrer também de epilepsia. O autismo resultante de uma perturbação do desenvolvimento embrionário, contudo, não é possível o diagnóstico pré-natal do autismo,…

Causas ………………………………………..……………………... 5 IV. Incidência ………………………………………………..………... 7 V. Principais Características …………………..……….…... 8 VI. Evolução da Sintomatologia ……………………………. 13 VII. Diagnóstico …………………………………………….............. 16 VIII. Tratamento …………………………………………….............. 21 IX. Intervenção Educativa ……………………………........... 26 X. Conclusão ………………………………………………………….. 30 XI. Referências Bibliográficas ……………………………….. 31 3 I - INTRODUÇÃO Pela primeira vez, em…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) e é algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta a sua evolução. Caracteriza-se por alterações sociais na comunicação e no comportamento. Manifestam-se antes dos três anos de idade e persiste durante á vida adulta. Basicamente, quatro fatores indicam a presença do autismo infantil: problemas de relacionamento social, dificuldade de comunicação,…

Epistemologia Convergente age através de três linhas: Piaget, Freud e Enrique Pichon Rivière. Aborda também a diferença entre a dificuldade e distúrbio de aprendizagem, bem como o tratamento adequado para cada caso. Mostra ainda, a Psicomotrocidade como ciência que auxilia na execução de processos psicopedagógicos e a atuação da Psicopedagogia na escola com os recursos adequados na contribuição de melhores resultados na arte de ensinar e aprender. …

todo. 1 - BREVE HISTÓRICO DA PSICOPEDAGOGIA Os primeiros centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, em 1946 por Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica. Estes centros tentavam readaptar crianças com comportamentos socialmente inadequados na escola ou no lar e atender outras dificuldades de aprendizagem. Esperava-se na época através da união psicologia, psicanálise e pedagogia conhecer a criança e o meio em que ela vivia para que fosse possível…

A CRIANÇA AUTISTA E A INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR LOMBARDI, Adriana Araújo Diláscio1 FACCION, José Raimundo2 RESUMO A compreensão da educação como um direito de todos nos leva ao processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar reforçando a necessidade de escolas inclusivas que possam contar com redes de apoio a inclusão. O referido artigo terá uma forma de tratamento pedagógica tratando de examinar os problemas existentes na inclusão da criança autista

possíveis causas, os sintomas, as consequências e o tratamento, além, evidentemente, dos esforços que podem ser realizados pelo psicopedagogo. . Ainda sobre o problema de aprendizagem, Patto (1990 apud SILVA, 2002) destaca que o fracasso escolar acontece pela falta de conhecimento, pelo menos em seus aspectos fundamentais, da realidade social na qual se enquadrou uma determinada versão sobre as diferenças de rendimento escolar existentes entre crianças de diferentes origens sociais. Ao…