Transmissão De Representações A Educação Da Atenção

Raimundo Lisbôa da Costa Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica Belo Horizonte 2005 José Raimundo Lisbôa da Costa Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica Tese apresentada ao Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais,…

PROFISSIONAIS E USUÁRIOS DOS SERVIÇOS DE SAÚDE PARA A EFICÁCIA DA EDUCAÇÃO COMO FORMA DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE. Bruna Oliveira Santos1. RESUMO Para este artigo foi realizada uma revisão de artigos com temática voltada para educação da comunidade realizada pelos profissionais de saúde e nos principais desafios enfrentados por estes na passagem de informação e na colocação das orientações em prática pelos usuários dos serviços de atenção básica à saúde. Foi utilizado o banco…

(p. 339) “[...] a formação social estadunidense caracterizava-se por dinâmicos processos de midiatização […] houve uma apropriação acelerada das invenções tecnológicas comunicativas (rádio e cinema, 1895), operacionalizando-se em sistemas de transmissão e recepção, de ampla cobertura e interrelaçao com os públicos. Esse transcurso, […], possibilitou a estruturação de grandes organizações produtoras de informação, entretenimento e comunicação.” (p. 339) “Formaram-se as Indústrias…

fazendo-nos conhecer a verdadeira realidade da vivida pelos docentes ao aplicarem a prática adotada. Esses educandos necessitam que o educador seja bem informado e preparado disponibilizar conteúdos pedagógicos e dar suporte as exigências de uma educação moderna e atualizada em um mundo globalizado, que desperte o interesse e a vontade da criança buscando novos conhecimentos da leitura e da escrita, sendo objetivo principal formação dos indivíduos que freqüenta o espaço escolar na…

funcionamento era construído na própria história dos homens. O desenvolvimento biológico não era descontextualizado, mas pensando em uma relação direta com o desenvolvimento social. Sendo assim, a cultura transformava as pessoas, seus valores e representações. 5- De acordo com a perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Essa teoria considera…

PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Convênio FETRAB-ACEB Federação dos Trabalhadores Públicos do Estado da Bahia Associação Classista de Educação da Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para…

INTERNET NO ENSINO PRESENCIAL Mariana Negrini Tarnoschi1 Teófilo Lourenço de Lima2 Resumo A Internet modificou o comportamento social. E, a cada dia, os estudantes chegam à sala de aula, mais familiarizados com esse recurso. É necessário que a educação presencial passe por alterações para educar esses alunos no sentido de conscientizá-los acerca da importância de se manterem em atualização constante, para que consigam acompanhar o passo acelerado do fluxo de informações.…

pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Título original: Media and information literacy: curriculum for teachers. Publicado em 2011 pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, Setor de Comunicação e Informação (www.unesco.org/webworld) © UNESCO 2013 Todos os direitos reservados Esta versão em português é resultado de uma parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil e o Centro de Educação a Distância e Aprendizagem com…

indispensável no estudo da Geografia, no qual se observa o conhecimento dos alunos com relação a noção de espaço e a representação da realidade cotidiana destes. A linguagem cartográfica busca aproximar o aluno da Geografia no momento em que suas representações chamam a atenção para os conteúdos da disciplina. O trabalho foi elaborado a parti de observações feitas, onde visa a construção de um conhecimento cartográfico no 9° ano do ensino fundamental, onde foi feita uma pesquisa com…

.........3 2 - DESENVOLVIMENTO............................................................................................4 2.1 – FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.........................................4 2.2 – FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.....................7 2.3 – FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO..........................................10 2.4 – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE....................................................