Trabalhos Sobre Deficiência Mental Com Conclusão

disciplina de Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso Necessidades Educacionais Especiais de Natureza Intelectual, para a orientadora Daniela Daros Correia Fonseca Itapecerica da Serra-SP 2014 Agradecimentos Dedico este trabalho ao meu marido, Carlos, que sempre esteve presente, me apoiando em todas as horas. Aos profissionais que me orientaram e me ensinaram como proceder neste trabalho tão…

DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA A QUESTÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA Porto Velho - RO 2013 ROSINEIDE QUEIROZ DE ALBUQUERQUE DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA. A QUESTÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho de Produção Textual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO……………………………………………………………………….……11 5 REFERÊNCIAS…………..………………………………………………………………12 6 ANEXO…..........…………………………………………………………………….……16 INTRODUÇÃO Para compreender a história das pessoas com deficiência se faz necessário à explanação do início da concepção de pessoas com deficiência como doença patológica registrada a partir do período renascentista, também a compreensão do avanço no tratamento e na concepção de pessoa com deficiência. …

RESUMO O presente trabalho aborda a Inserção, integração ou inclusão dos portadores de deficiência o mercado de trabalho. No ordenamento jurídico temos que entender a expressão “ pessoa portadora de deficiência “ no lugar dessa expressão “ pessoa portadora de necessidades especiais”, A terminologia adotada na legislação pátria, mas também a expressão “ pessoa portadora de necessidades especiais” se torna mais ampla, envolvendo até os indivíduos que estejam brevemente impedidos de exercer sua

FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Fortaleza 2011 MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal…

Braga Novaes Este trabalho corresponde à disciplina Aspectos Cognitivos, Linguísticos e de Aprendizagem do Surdo, apresentado a Faculdade João Calvino, no curso de Pós- Graduação, em Libras e Educação do Deficiente Auditivo, sob a orientação da Profª Lucinea da Silva Santana, para fins avaliativos. Jequié-Ba. 2013. O presente trabalho tem por objetivo analisar o filme “Victor o menino…

Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu para a obtenção do título de Especialista em Metodologia de Ensino e Pesquisa em Educação em (nome do curso). ORIENTADORA: SARA SUNAMITA DE OLIVEIRA MONTES CLAROS-GO 2010 TERMO DE APROVAÇÃO TÍTULO DO TRABALHO NOME DO ALUNO Monografia apresentada à banca de…

ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ANA PAULA JANAINA GAROFALO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Monografia apresentada à Faculdades Integradas de Jacarepaguá como requisito parcial para a conclusão do…

DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA COM ALUNA COM DISTURBIO VISUAL E DEFICIÊNCIA MENTAL Mara Denise Rosa Machado Luciane Sippert RESUMO O presente estudo teve como objetivo encontrar formas de como trabalhar com uma aluna com distúrbio visual e deficiência mental possibilitando maior desenvolvimento em sua aprendizagem. Os processos metodológicos utilizados foram entrevistas com profissionais que fazem parte do processo de aprendizagem e com os pais. Para…

e epistemologias distintas e, por conseguinte, seriam passíveis de diferentes semioses. A insistência é para que o processo de simbolização seja tomado como fundamental na elaboração de programas a serem desenvolvidos com os deficientes mentais. Vygotsky relaciona pensamento e linguagem não havendo, para ele, possibilidade de desenvolvimento cognitivo fora da linguagem e nem linguagem sem a mediação que acontece nos processos interativos. A linguagem é o principal mediador,…