Trabalhos Sobre A Disciplina De Arte

INTERNACIONAL DE CURITIBA LÚCIA DE OLIVEIRA VASQUES RU 305495 TURMA 05/2008 RITA ALBERTINA SILVA GARCIA RU 309269 TURMA05/2008 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A Aula, Pesquisa e Prática Profissional – contexto Escolar

PEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE…

Sampaio Trabalho sobre das peças de arte exposta no Museu Alberto Sampaio, a sua origem e uma explicação da peça, realizado no âmbito da disciplina de História (10º ano). Realizado por: Joana Guimarães Vaz e Silva. A Idade Média Trabalho sobre a Idade Média, também conhecida por Era Medieval, caracterizou-se principalmente pela interferência da Igreja ( Cristã ) na sociedade, realizado no âmbito da disciplina de História (10º ano). Realizado por: Daniela Pereira. Galileu Galilei…

MAYER KRINDGES SUELEN REGINA BOESING PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE ARTES NO MUNICÍPIO SÃO PAULO DAS MISSÕES 2007 CELI WELTER STAUDT CIRLEI MARIA WESZ HATWIG DAIANE CRISTINA STOFFEL ELISABETA MARTINS WEYH LORENI WAGNER HOFFMANN SIRLEI MAYER KRINDGES SUELEN REGINA BOESING PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE ARTES NO MUNICÍPIO Projeto de Pesquisa, da Disciplina Fundamentos da Arte , requisito para conclusão do 6º Semestre, da FETREMIS -…

através das atividades propostas pelos conteúdos aplicados e os livros básicos e complementares. Este trabalho acadêmico se desenvolveu e foi baseado em teorias, revisões e reflexões que promovem o conhecimento através dos conteúdos estudados e adquiridos até então, através dos livros Metodologia do Ensino de História, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de Artes e Ensaio Sobre a Aula. A partir da leitura dos livros e PCNs, foi realizado um comparativo das…

CONSTRUÇÕES SOBRE OS PROGRAMAS DAS ARTES VISUAIS associação de professores de expressão e comunicação visual Introdução Membros da APECV sentiram a necessidade de re-pensar o lugar da Educação artística Visual no Curriculum do Ensino Básico, em contextos de ensino formais. Essa necessidade surgiu não só pela anunciada revisão curricular do Ministério da Educação em Janeiro de 2012, mas também porque era necessário rever as justificações, as estratégias e as…

PAULO ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA) Vacaria 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PAULO ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A…

A Importância da Interação Professor e Aluno na Construção do Conhecimento Grupo Xxxxxxxxxxxxxx UNIVERSIDADE xxxxxxxxxxxxxx RESUMO O trabalho apresentado visa demonstrar como a relação professor-aluno é de suma importância para o processo pedagógico. À luz da literatura selecionada procuramos refletir acerca da formação do aluno participativo no seu processo de aprendizagem, uma vez que tal formação é imprescindível para a vida acadêmica do mesmo, constituindo-se um dos principais…

ARTES NA ESCOLA No ensino das Artes são três Eixos que se envolve, a Produção, a Fruição e a Reflexão, esses três eixos deverão se articular. Produção: O aluno está relacionado com o processo criativo. É a produção da arte, em geral; é o fazer, a criação, é a parte prática. Fruição: Onde o aluno pode ver ouvir, sentir, assistir a manifestações artísticas do universo relacionado à arte, como (obras de arte, peças teatrais, espetáculos de danças, concertos musicais e…

Data-_________________ Professora_________________________________ Série__________________ Disciplina __________________________________ Unidade________________ AVALIAÇÃO DA II UNIDADE DE HISTÓRIA Sobre a economia da Grécia Antiga é verdade afirmar que: ( ) O comércio marítimo foi uma das principais atividades econômicas da Grécia Antiga. ( ) O trabalho assalariado era o mais comum na Grécia Antiga ,pois o escravismo nunca foi adotado já que era proibido