Trabalhos De Oralidade

meio. Entretanto, na observação de muitas produções escritas é notória a utilização de marcas da oralidade, fato que torna o texto dependente de contexto e sem significação para o leitor. Estas marcas são comumente representadas por vícios de linguagem, hesitações e seleção dos elementos de coesão textual que promovem a orientação do texto escrito pelo tópico discursivo, característica da oralidade, e não pelo tópico frasal. É fato que os linguistas sentem-se na obrigação de…

.............RA 3817672051 TABOÃO DA SERRA 2014 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. Estão presentes no cotidiano a oralidade a escrita e a leitura, um contribuiu com a outra.Então uma das tarefas da escola é fazer com que o aluno conheça e domine as múltiplas funções da linguagem, que tem por objetivo a ação da comunicação entre as pessoas. A oralidade é trabalhada no teatro de fantoches, nas construções de histórias , nos recontos pois com essas…

Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Dois meses. Material necessário Livros variados, com contos tradicionais já conhecidos pelas crianças, lápis e papel. Flexibilização para deficiência auditiva (comunica-se gestualmente e tem pouca oralidade. Faz leitura orofacial e está aprendendo libras) Letras móveis, material visual (com nomes e figuras), cartaz com representação em libras para letras ou nomes dos personagens (solicite ao AEE a continuidade dessa proposta no contra…

crianças. Tem momentos que nem sempre é possivel usar a teoria em sala de aula, com isso contamos com um norteador que são as regras da intituição, os combinados que podemos fazer com as crianças e claro o amor a profissão que ajuda bastante no trabalho. Fiz meu estágio com a turma do maternal II, a característica dessa turma é serem agitados, mas quando cheguei eu fiquei muito surpresa, tive vontade de ir embora, pois eles não davam atenção, ficavam correndo pela sala o tempo todo e…

29 • Tempo Cultura escrita, oralidade e gênero em conventos portugueses (séculos XVII e XVIII)* Lígia Bellini∗∗ “A palavra é disfarce de uma coisa mais grave…” Adélia Prado O artigo aborda formatos e usos da escrita em mosteiros femininos e masculinos, no Portugal dos séculos XVII e XVIII, buscando explorar significados particulares do domínio de técnicas escriturais. Neste sentido, procura adaptar, à especificidade do contexto analisado, sugestões metodológicas dos estudos…

Bichibi A argumentação busca convencer, influenciar, persuadir alguém, defender ou repudiar uma tese ou ponto de vista. E sendo a argumentatividade fundamental para a interação social por intermédio da língua, tem-se a importância de fazer um trabalho efetivo na escola que leve o aluno a desenvolver essa habilidade tão necessária para torná-lo um cidadão capaz de atuar plenamente na sociedade Saber posicionar-se social e politicamente é fundamental para uma pessoa se sentir uma cidadã plena.

oral; muitas línguas são ágrafas (impossível de se escrever). Assim, de uma perspectiva histórica e da teoria do desenvolvimento, a fala é claramente primária. A língua falada, no dizer de Marcuschi (1993:63) “representa uma dupla proposta de trabalho: por um lado trata-se de uma missão para a ciência lingüística que deveria dedicar-se à descrição da fala e, por outro lado, é um convite a que a escola amplie seu leque de atenção”. Quanto à escola, não se trata obviamente de…

afirma que a questão da oralidade é muito debatida por Vygotsky e Piaget quando se trata da fala. A autora ainda ressalta que: Para Piaget a fala egocêntrica seria uma transição entre estados mentais individuais não verbais, de um lado, e o discurso socializado e o pensamento lógico do outro. Piaget postula uma trajetória de dentro para fora, enquanto Vygotsky considera que o percurso é de “fora para dentro” do indivíduo. No presente trabalho,…

Autor: Luana Da Silva Vicente e Natália Alves Comparando a tradução do poema de Bishop O trabalho se propõe a analisar “The Burglar of Babylon” de Elizabeth Bishop em comparação com “O Ladrão da Babilônia”, tradução realizada por Paulo Henriques Britto. Neste poema, várias imagens do Brasil são apresentadas, mas principalmente as das favelas do Rio de Janeiro e seus moradores, imigrantes de várias partes do país. O poema é escrito em forma de balada, forma de canção narrativa,…

Universidade Federal de Alfenas Curso: História (ICHL) Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso I Professora: Marta Rovai Aluno: Almir José S. J. Síntese do texto: O que faz a história oral diferente. Portelli, Alessandro Tradução - Ribeiro, Maria Therezinha Janine. - Revisão técnica - Fenelon, Dea Ribeiro. No texto O que faz a história oral diferente do autor Alessandro Portelli, o autor se dispõe a discutir, dentre outras questões, as funcionalidades da prática de…