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DE CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E DA NATUREZA INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Rio de Janeiro Novembro de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

bicharada apavorada começou a corre tentando fugir do fogo. Todos corriam menos o beija flor que ia até o lago pegava uma gotinha de água no bico, voava até o fogo e ali depositava essa gotinha de água. O leão, o “rei da floresta” observou o incansável trabalho do beija flor e vendo que esse esforço não iria dar em nada, disse: - Amigo beija flor, desista dessa loucura! Você não vai conseguir apagar todo esse fogo! Fuja enquanto pode! E o pequeno beija flor respondeu: - Majestade,…

A Escola Tradicional Breve histórico do surgimento da Instituição escolar: Várias instâncias da sociedade exercem a função de educar, entre as quais a família, a igreja, o trabalho, o lazer, os meios de comunicação, mesmo que a ação educacional desenvolvida por esses grupos seja informal, no sentido de não obedecer a regras explícitas nem ser submetida a rígido controle externo. Nas sociedades primitivas não há Escolas, e a Educação é exercida pelo conjunto dos membros que a…

RESUMO O presente trabalho pretende auxiliar professores a perceberem se seus alunos com dificuldades em matemática apresentam apenas aversão a matemática ou se a dificuldade trata-se um transtorno como a discalculia do desenvolvimento ou acalculia. Como objetivo específico, propõe apresentar a evolução do desenvolvimento das habilidades matemáticas, conceituar discalculia do desenvolvimento e acalculia, entender porque alguns alunos apresentam aversão a matemática, caracterizar e classificar

que conduz forçosamente à avaliação dos resultados obtidos na trajetória da carreira científica” (1995). Portanto, para elaborar o presente memorial levei em conta as condições, situações e contingências que envolveram o desenvolvimento dos meus trabalhos aqui expostos. Procuro destacar os elementos que, marcados por quebras de paradigmas, por coerências e incoerências e por meio das relações estabelecidas com o mundo, possibilitaram a construção de minha vida profissional. Além de…

............................................................04 2 Monitoramento e de avaliação de projetos sociais .................................................05 3. Projeto Reforço Escolar para Crianças e adolescentes Com menor índice de aprendizagem. - ...............................................................................................................07 4. Critérios de avaliação: eficiência, eficácia e efetividade nos projetos sociais.........09 5. Software ......

– INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR DIFICULDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALEXANDRE BIZERRA GOMES APUIARÉS-CE 2010 ALEXANDRE BIZERRA GOMES DIFICULDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Instituto Superior de Teologia Aplicada para a obtenção de título…

SALLES SAMPAIO Planejamento Oficina: Mitos e Verdades da Biologia Invisível. Dayana Nascimento Carvalho – 11021BIO007 Érika Bezerra de Melo Riceto – 11021BIO009 Kamilla Paes de Siqueira – 110214BIO019 Lívia Borges dos Santos – 11021BIO025 UBERLÂNDIA FEVEREIRO, 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o intuito de detalhar a metodologia utilizada na elaboração de uma oficina que será oferecida para…

biblioteca, 01 sala para oficina do Programa Afetivo Sexual,01 sala de professores,01 sala do diretor, 01 sala do secretário escolar, 01 secretaria,01 sala do supervisor escolar, 03 banheiros para uso dos funcionários,02 banheiros para uso dos alunos, cantina,refeitório, quadra de esportes , um grande espaço livre ao redor da escola, 25 docentes e 377 discentes. A EE “São Vicente de Paulo” desenvolve suas atividades diárias centralizadas nas dificuldades de aprendizagem encontradas pelos…