Postura de docentes quanto aos tipos de argumentação e prova matemática apresentados por alunos do ensino fundamental
CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR
POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA
Rio de Janeiro Novembro de 2012
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR
POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Dissertação de Mestrado apresentada à banca, aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, do Instituto de Matemática, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática, sob orientação da Professora Dra. Lilian Nasser.
Rio de Janeiro Novembro de 2012
POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR
Dissertação de Mestrado apresentada à Banca, aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, do Instituto de Matemática, do Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática, sob orientação da Profª. Drª. Lilian Nasser
Aprovada por:
________________________________ Profª. Drª. Lilian Nasser (presidente)
________________________________ Profª. Drª. Siobhan Victoria Healy (Lulu Healy)
________________________________ Profª. Drª. Cláudia Coelho de Segadas Vianna
________________________________ Profª. Drª. Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira
Rio de Janeiro Novembro de 2012
“Bonum certamen certavi, cursum consummavi, fidem servavi.”
(“Combati o bom combate, completei a corrida, guardei a fé”. – 2 Tm, 4, 7)
AGRADECIMENTOS E