Trabalhos Com Massinha

envolvendo os nomes dos colegas, através de músicas e jogos; Identificar nomes iguais; Compreender que as letras formam outras palavras além do próprio nome; Tempo de duração: 8 dias Material: folhas A4, lápis de cor, giz de cera, caixa, massinha, lata ou garrafa pet, câmera para tirar as fotos dos alunos, Atividade: Confecção de um crachá o seu nome e com seu desenho, pintar as letras do seu nome na atividade e escrever o nome no espaço indicado. Desenvolvimento:…

começam a surgir iniciativas políticas demonstrando preocupação com os direitos e deveres das pessoas com deficiência. Na atualidade, embora a deficiência seja objeto de estudo de profissionais de diferentes áreas do conhecimento, ainda são poucos os trabalhos e pesquisas relacionando/associando a questão do lazer e da recreação a essa problemática, desconsiderando-se que ambos representam meios para o desenvolvimento no nível pessoal e social, ou ainda enquanto necessidades e direito da…

.................. 13 INTRODUÇÃO Essa atividade contém etapas com desafios, que visam o nosso aprendizado na área de didática, nesses desafios realizamos pesquisas que são importantes, tanto para a realização desse trabalho, quanto para aumentarmos nossos conhecimentos. Sempre temos uma história na vivência dentro da sala de aula, da relação do par educativo: professor/aluno. Isso acaba resultando numa recordação, sentimento que enriquece no saber.

sucata, do teatro e do fantoche, cantinho da pintura , cantinho do faz de conta e cantinho da oficina . ETAPA 3 Atividade Lúdica na Educação Infantil Brincando com os números- Ditado de massinha Cada aluno receberá massinha de modelar. A professora ditará os números e os alunos registrarão utilizando a massinha, assim confeccionando o número ditado. Todos os alunos realizaram a atividade sem apresentar nenhuma dificuldade. As crianças adoraram a atividade e pediram mais…

de deixar os alunos argumentar sobre o mesmo; . Contagem dos alunos; . Atividade: levar os alunos no estúdio fotográfico para tirar foto, a mesma é para confeccionar um boneco com o nome das crianças. . Modelagem: modelar o nome de cada um com massinha. - RECURSOS METODOLÓGICOS Por que trabalhar com o nome da criança? Ele é apenas uma palavra? Que relação tem a criança com seu nome? ALUNOS ATENDIDOS: Crianças de dois anos do Jardim II “A” do Centro de Educação Infantil…

nome de cada um. . Modelar: modelagem com massinha e utilizando tesoura. METODOLOGIA: 1ª Oficina: “retratando a imagem” .Roda de conversa: momento de apresentar o projeto para os alunos; . Momento de deixar os alunos argumentar sobre o mesmo; . Contagem dos alunos; . Atividade: levar os alunos no estúdio fotográfico para tirar foto, a mesma é para confeccionar um boneco com o nome das crianças. . Modelagem: modelar o nome de cada um com massinha. 2ª Oficina: “Qual é seu…

canudo, recorte com dedos, tesoura, colagem). Tridimensional (modelagem com massinha, dobradura). Compreender os elementos formais, a técnica e a composição das artes visuais. Reconhecer em diferentes obras de arte os elementos formais, a composição e a técnica. Estimular a percepção visual, a criatividade. Desenvolver a criticidade dos alunos em relação às obras de arte. Compreender a criação de diferentes trabalhos nas linguagens artísticas. Identificar os produtos artísticos…

Plano de Trabalho Docente – Vivências – 2013 Unidade Escolar: Escola SESI de Pirassununga Professor (a): Débora Magalhães da Cruz Componente curricular: Arte Turma/Período: 1° ano “A” e “B”/ Integral Vigência: 01/02 à 28/02/2.013 Desenvolvimento da prática docente (conteúdos, estratégias e procedimentos) Neste primeiro mês de trabalho, aproveitarei as aulas de Vivência Artística para um melhor conhecimento dos alunos e de seus interesses pela Arte (música,dança, pintura

vida característico de seu grupo social e de outros grupos MATEMÁTICA: Apresentar confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios. ARTES VISUAIS Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação. MÚSICA: Perceber e expressar sensações, sentimentos…

expressões artísticas. CONTEÚDO: FAZER ARTÍSTICO: • Exploração e manipulação de materiais diversos; • Exploração e conhecimento de diferentes movimentos gestuais visando à produção de marcas gráficas; • Cuidado com os materiais, com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo. FAZER MUSICAL: • Participação em brincadeiras, jogos cantados e rítmicos. APRECIAÇÃO MUSICAL: • Participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais; •…