Trabalhos Com Massinha De Modelar

cartaz com as respostas da criança de maneira resumida. Ex.: 3- Propor que os colegas contornem em papel kraft o coleguinha em destaque e logo em seguida o desenhem , observando suas características físicas. 4-A partir do cartaz inicia-se o trabalho com a inicial do nome da criança: - Contagem de letras do nome em destaque - Observação das letras que se repetem - Apresentação da letra inicial: nome ( dizer o nome da letra, associando-a a objetos ou animais que iniciem…

-Desenvolver a Habilidade de observação das próprias características e das características do outro. -Trabalhar com a idade das crianças -Trabalhar quantidades -Discriminar diferentes posições corporais -Apresentar os numerais -Produzir trabalhos de arte utilizando a linguagem do desenho e explorando os efeitos produzidos por meio de diversos materiais de produção e criação. Recreio Recreio Recreio Recreio Recreio Brincar de “Macaco disse”, para identificar as partes do corpo.…

daremos ênfase aos cinco sentidos, destacando algumas deficiências que comprometem o uso dos sentidos como a deficiência auditiva, visual ou física. Em seguida, abordaremos sobre os portadores de Síndrome de Down, Autismo, entre outros, baseando o trabalho em entrevistas, reportagens, materiais diversos e visitas de estudo. Também iremos conhecer com a turma as profissões das pessoas que atendem as crianças e pessoas com deficiência. Buscamos conscientizar as crianças de que…

marionetes, etc. - favorecimento da representação do espaço: quebra-cabeça, jogos de construção, dominó, encaixe, etc. - favorecimento da motricidade fina e da capacidade de representação: papéis, lápis, tesouras, pincéis, lápis de cera, massinha de modelar, carimbos, tecidos, etc. - favorecimento do acesso ao mundo escrito e o desenvolvimento da linguagem: contos com legenda, contos com imagens, fita cassete com historias, etc. - favorecimento das capacidades criativas: material de recorte_

indispensável para os alunos prosseguirem com sucesso na sua formação escolar e no seu desenvolvimento profissional. É condição essencial para que possam atuar como cidadãos e, assim, ter acesso à cultura letrada e usufruir plenamente dela nas situações de trabalho, de lazer e na resolução de questões de seu cotidiano. E todos concordam que, esta deve ser a tarefa prioritária do Ensino Fundamental. Esperamos que as Orientações Curriculares, Expectativas de Aprendizagem e as Apostilas de…

papelógrafo e canetas para escrever as conclusões do subgrupo. 8) Apresentação de cada subgrupo. 9) Plenário - compartilhar observações e conclusões: • O que mais lhe chamou a atenção durante as discussões sucessivas? • O que aprendeu com o trabalho? • Foi possível perceber semelhanças, diferenças e/ou contradições entre os sonhos pessoais e os sonhos para o país? Quais? • Se o sonho pessoal de cada um do grupo se concretizasse, o Brasil se tornaria um país melhor? Como? •…

começar ajudando a criança a fazer suas tarefinhas de casa, valorizar os trabalhos realizados por ela, e incentivando-a a usar sua criatividade por meio de recursos específicos para sua idade, sendo esses recursos; folhas de papel, lápis de cera, em fim, objetos que a criança possa manusear livremente e soltar sua imaginação, podendo também, desenvolver sua coordenação motora fina, usando, por exemplo, a massinha de modelar. A Educação Infantil vem passando por um longo e permanente…

aula nas situações reais do trabalho se aproximando da realidade profissional. É relevante este estágio na Educação Infantil, porque é através dele que o acadêmico da pedagogia ira estabelecer uma relação entre a teoria e a prática vivenciada em sala de aula, assim terá a oportunidade de analisar a atuação do profissional da Educação Infantil em sua pratica pedagógica. Pimenta (1995, p.24) defende que ʺ a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente ʺ. O…

significativos que contribuem para a formação integral da criança. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica, favorecendo o desenvolvimento das diferentes formas de linguagem artística. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção e dramatização, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; • Ampliar a autoconfiança, identificando cada vez

4 Família Terapêutica…………………………………………………………... 13 4. PARECER………………………………………………………………………... 14 5. REFERÊNCIAS………………………………………………………………….. 15 6. ANEXOS…………………………………………………………………………. 16 3 1. INTRODUÇÃO Trabalho realizado como componente obrigatório da disciplina de Psicodiagnóstico, como forma de aplicar as técnicas e testes estudados em aula. O paciente escolhido é aluno regular de escola pública, possui…