Trabalho Sobre Os Objetivos Da Pluralidade

ADQUAÇÃO DA CONVENÇÃO Nº 87 DA OIT - PLURALIDADE SINDICAL - À LEGISLAÇÃO BRASILEIRA RELATÓRIO Trata-se o expediente de uma consulta indagando se a Unicidade Sindical seria melhor que a Pluralidade Sindical para Legislação Brasileira. Estudada a matéria, passo a opinar. FUNDAMENTAÇÃO A questão objeto de análise diz respeito sobre Pluralidade Sindical, no sentido de ser um meio capaz de propiciar aos trabalhadores condições de vida e trabalho com dignidade. Com…

Dayala Medeiros Vargens e Luciana Almeida de Freitas Pluralidade cultural nos parâmetros curriculares nacionais: uma diversidade de vozes Dayala Paiva de Medeiros Vargens Luciana Maria Almeida de Freitas Universidade Federal Fluminense Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre os sentidos atribuídos à “pluralidade cultural” no volume dedicado a esse tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL/SEF,1998a). Como marco teórico, lançamos mão da concepção dialógica…

que se reuniam para aprender teatro, foi onde descobri que existem várias formas de aprendizagem além daquela encontrada na Escola, com resultados satisfatórios. Lá eu continuava a jogar, a dar risadas, não tinha preocupação com nota, mas tinha o objetivo de aprender e exercitar o que estava sendo vivido. Qual era o diferencial entre as duas formas? Na primeira forma eu não encontrava uma razão para aprender tal movimento ou esporte, já na segunda eu participava pelo puro prazer de…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL TEMAS TRANSVERSAIS OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: • compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,…

Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.169-184, Jul/Dez 2009 A CENTRALIDADE DA PLURALIDADE CULTURAL NOS DEBATES CONTEMPORÂNEOS NO CAMPO DO CURRÍCULO Maria Zuleide da Costa Pereira Universidade Federal da Paraíba João Pessoa, Brasil Resumo Analiso, neste texto, a centralidade da pluralidade cultural nos debates contemporâneos no campo do currículo a partir do documento dos PCNs\MEC\1997, volume 10, e, exploro os pontos nodais que aglutinam a ideia de significantes vazios. O…

Trabalho sobre Sociedades Políticas, Legalidades e Legitimidade e Os tipos de sociedade Política. Sociedade política e sociedade civil equivalem-se na etimologia já que a palavra originária, grega ou latina (polis ou civitas), tem a mesma significação: a cidade (comunidade organizada politicamente hoje chamada de Estado).- sociedade é a união moral e permanente de várias pessoas em vista de um fim comum. Os agrupamentos humanos caracterizam-se como SOCIEDADES quando têm um fim próprio e,

Interdisciplinaridade e Transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social. Um dos principais objetivos, ao aplicarmos um projeto sobre Educação e Cidadania, é promover a sua integração com os Temas Transversais: Ética, Saúde, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Meio Ambiente, e assim, então, percebermos que cada item desses temas, propõe um forte elo capaz de integrar o indivíduo em…

Interdisciplinaridade e Transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social. Um dos principais objetivos, ao aplicarmos um projeto sobre Educação e Cidadania, é promover a sua integração com os Temas Transversais: Ética, Saúde, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Meio Ambiente, e assim, então, percebermos que cada item desses temas, propõe um forte elo capaz de integrar o indivíduo em…

..................................................................4 V - MATERIAIS E MODOS................................................................................................8 VI – PLANO DE TRABALHO E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.................................9 Plano de Trabalho...................................................................................................................9 Cronograma de Atividades - 2003........................................................

é verdadeira. Realização de trabalho conjunto com todo o corpo docente, permitindo a unificação. = Esta afirmativa é verdadeira. Estabelecimento de procedimentos flexíveis de avaliação e promoção. = Esta afirmativa é verdadeira. Esta é a resposta correta A educação inclusiva implica uma visão diferente da educação comum. Nesse aspecto, podemos considerar: A sua resposta : Educação baseada na heterogeneidade. Parabéns, resposta correta! A sua resposta : A Convenção sobre os Direitos da…