Trabalho Sobre Os Artigos 35 E 36 Da Ldb

FUNDAMENTAL TCC – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em matemática. ___________________________________ ANTONIO SOUSA ALVES Profº Orientador ALTO ALEGRE DO PINDARÉ - MA 2007 2 SANTOS, Sinamon Vieira. Novas perspectiva para o ensino da Matemática no ensino fundamental/ Sinamon Vieira Santos – Alto Alegre do Pindaré - MA, 2007. TCC – Trabalho de…

Bibliotecária Simone Xavier CRB4 - 1242 B816d Branco, Janaína Campos. Design e arte-educação: uma intersecção metodológica. / Janaína Campos Branco. - Caruaru: O Autor, 2013. 65f.; il.; 30 cm. Orientadora: Daniella Rodrigues de Farias Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso) – Universidade Federal de Pernambuco, CAA. Design, 2013. Inclui referências bibliográficas 1. Arte-educação. 2. Design. 3. Teoria da complexidade. I. Farias, Daniella Rodrigues de. (Orientadora).…

realização de produção artística das crianças na Educação Infantil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 – tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica e como o professor da educação infantil poderá promover situações de aprendizagem utilizando as artes visuais. Tendo como metodologia um estudo bibliográfico em que através das leituras de artigos e livros desenvolveu-se o referencial teórico, como também possibilitou buscar informações e comprovações…

“em uma opção ideológico-cultural em favor de minorias e na exigência social e econômica de outorgar igualdade de oportunidades a pessoas que, estando em um sistema especializado, terminam excluídas socialmente” (MARCHESI, PALÁCIOS e COLL, 2001, p. 36). Para muitos atores do cenário educativo, a inclusão constitui um desafio dificilmente concretizado, por envolver custos de diversas naturezas e problemas associados à gestão institucional e ao desempenho profissional. Essas…

realização do Estágio Supervisionado I .........................6 3. Análise das entrevistas com os professores de História e com as coordenadoras pedagógicas.................................................................7 3.1. Analise, reflexão sobre o ensino de história. ................................8 3.2. Professores........................................................................................9 3.3. Coordenadoras…

necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico para fundamentação do trabalho de…

a) LAKEILA PEREIRA DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor

CLAUDETE MARIA FALCADE SCREMIM AS COMPETENCIAS DO PEDAGOGO NA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico 3° Etapa, do Curso de Pós-graduação

Levantamento Bibliográfico sobre Financiamento da Educação no Brasil de 1988 a 2014 A Bibliography of Brazilian Education Funding Between 1988 and 2014 Nicholas DAVIES1 RESUMO: O levantamento pretende cobrir o maior número possível de textos sobre financiamento da educação no Brasil publicados entre 1988 e 2014, com foco em livros, capítulos de livros, dissertações de mestrado, tese de doutorado e artigos em periódicos acadêmicos, para contribuir para uma visão geral da produção sobre…

6 - Políticas educacionais..................................................................................................34 2.6.1 – Programas federais ..............................................................................................36 2.6.2 – Iniciativas de EJA nos estados ..............................................................................39 2.6.3 – Formação de Leitores e Acervos...........................................................................44…