Plano

|AVALIAÇÃO | |ESPECÍFICOS | |COMPETÊNCIAS | | | |- Reconhecer que a humanidade sempre se |- O que é vida? |- Construir e aplicar o conceito de que os seres |- Trabalhos de pesquisa; |- A avaliação contempla ações coordenadas| |envolveu com o conhecimento da natureza; |- Seres vivos e ambiente; |vivos estão relacionados ao ambiente em que são | |entre o professor e o aluno, que | |- Reconhecer que a Ciência é uma forma de|- Ecossistemas: fatores abióticos e |encontrados; |- Exposições e confecção de painéis, |propiciem a este a construção e | |desenvolver o conhecimento e que se |bióticos; |- Identificar, em ambientes (ou textos descritivos|cartazes, murais; |reconstrução do objeto de conhecimento de| |relaciona com outras atividades humanas; |- Tipos de nutrição dos seres vivos. |de ambientes), elementos essenciais a manutenção | |diferentes conteúdos, por meio de | |- Valorizar a disseminação de informações|- Produtores, consumidores e |da vida dos organismos

instruções, relatos) Linguagem escrita • Prática de leitura o Gêneros discursivos o Literários (contos, histórias em quadrinhos) o Publicitários, calendários (rótulos, cartazes) o Científicos (relatos de vivência) o Epistolares (cartões) o Instrucionais (regras de jogos) • Prática de Produção de Texto e análise e reflexão da língua o Aspectos notacionais • Fonética o Com que letra? o Palavras com: n, z, r, x (navio, zepelim, rádio,xarope) o Palavras com: h / ch / lh…

|Através da participação nas atividades. | |reconhecer os nomes dos colegas da sala de aula.| |Preenchimento do cartão de identificação (Crachá). |Material de apoio da apostila. | | | | |Manuseio dos crachás para identificação dos nomes. | …

..............................6 7. AS TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE ENSINO APRENDIZAGEM QUE O GRUPO CONSIDERE SER ADEQUADO AO CONTEÚDO E PÚBLICO SELECIONADO, JUSTIFICANDO SUAS VANTAGENS EM RELAÇÃO AOS DEMAIS................................................................................................................6 8. IDENTIFICAR E CITAR DOIS TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE PODERÃO SER UTILIZADOS, PARA A COLETA DE DADOS, NA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA AULA…

BONTORIM, Vera Lucia[4] RESUMO Esse trabalho tem por finalidade a reflexão sobre a importância da Mídia Impressa no dia a dia da sala de aula, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, já que é um dos meios de acesso mais fácil aos nossos estudantes. Pretende-se abordar aqui alguns materiais impressos que estão disponíveis e acessíveis no trabalho pedagógico e imprescindível para o processo ensino-aprendizagem dos alunos, proporcionando informação,…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM PEDAGOGIA PÓLO FIC/CARATINGA (TURMA 11) UNIUBE 2013 Trabalho de Construção de Aprendizagem Projeto de Educação Infantil apresentado à disciplina de Trabalho de Construção de Aprendizagem da Faculdade de Uberaba com Pólo em Caratinga, como exigência parcial para obtenção de carga horária, sob a orientação da professora Maria da Conceição Martins Santana. Projeto Dia da Criança Cronograma:…

linguagem egocêntrica;  Vincular o discurso oral com o texto escrito.  Relatar desagrados, desejos e necessidades. Linguagem escrita  Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividades gráficas, entre outras.  Nome.  Vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais.  Alfabeto: identificar visual…

E.M.E.F. “IRMÃ MARIA NILA PONTES” Estrada dos Romeiros, s/nº Km 50 - Bairro Bandeirantes –Pirapora Bom Jesus – SP Cep: 06550-000 Tel: (11)4131-1208/ 4131-1818 Email: nilapontes@gmail.com 2°Anos A,B,C,D,E,F eGPlanejamento 1° Bimestre- Matemática Conteúdo Expectativa de aprendizagem Estratégias Avaliação Grandezas e medidas: Medidas de tempo: Calendário e rotina: marcação do tempo Números e operações Contagem…

aquisição de um aprendizado único e ampliador do entendimento sobre a prática de ensino aprendizagem, a intervenção foi feita no período vespertino na escola E.M.E.F. Prof. Dionísio Quintino, durante seis dias sendo que nesse estágio teremos que cumprir uma carga horária de 100 horas que serão distribuídos entre observação e participação, regência e aplicação do projeto de intervenção. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava…

visualizar e conceituar a contagem dos objetos, e mais tarde a apresentação dos números em lousa, caderno, folhas de sulfite, cartazes e músicas. Através de material concreto que permita a visualização de diferente medidas, utilizando também jogos e brincadeiras. Em relação ao tempo é interessante o uso de calendário mostrando o dia, mês, ano e tempo meteorológico, e o aniversário das crianças da sala. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no…