Trabalho Sobre Oralidade E A Escrita

conheçam diferentes autores e estilos, porem dessa forma as crianças possam compreender á essência da linguagem poética. Sendo que o trabalho com poesia em sala de aula esta atrelada entre outros problemas. Com base nessa expectativa estamos objetivando um trabalho de leitura e escrita que não é simplesmente utilizar o texto como pretexto para a aquisição da leitura e da escrita, mas que proponha a trabalhar diariamente com poemas e que a cada professor busque alternativas de intervenção…

aquisição da Língua Inglesa, Ela é reconhcida como Língua mundial, e o educando não tem recebido preparação para a aquisição do Inglês. Diante disto a desvalorização da Língua Inglesa por parte do educando impossibilita o êxito do aprendizado da oralidade e o desenvolvimento da Língua que hoje domina o mundo em todos os âmbitos globais. Deve-se considerar também o fato de que as condições na sala de aula da maioria das escolas brasileiras (carga horária reduzida), classes superlotadas,…

A LITERACIA O termo "Literacia" provém do latim e surgiu em Portugal nos anos 90 com a divulgação de um estudo Nacional sobre o tema e envolve a capacidade de ler, escrever, descodificar ou interpretar textos no quotidiano, aproximando-se assim de um conceito de cultura e participação na sociedade. Neste momento a literacia pode ser vista como um bem indispensável para a sobrevivência no mundo, pois esta condiciona todo o nosso dia-a-dia. A Literacia não se caracteriza por ser

PROJETO: A CARTOLA MÁGICA DA LEITURA JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura, a escrita, o lúdico, a socialização, têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que o aluno ou aprendente tenha acesso a diferentes tipos de contextos dentro das histórias paradidáticas onde ele construirá sua aprendizagem. Até mesmo, os educandos não alfabetizados ou

Lucena Maristela da Costa Souza Rayssa Anielly de Andrade Tito Tirinhas: um Gênero Textual Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sob a orientação Nadilza ¿¿¿¿¿ Campina Grande - 2013 PUBLICO ALVO: Alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I JUSTIFICATIVA Este trabalho com tirinhas busca um gênero textual que nos possibilite uma forma interdisciplinar de…

gerando uma integração entre as matérias curriculares. Enfim, através desse projeto, o verdadeiro objetivo é que seja trabalhada as quatro habilidades da Língua Materna, que consistem na leitura, na escrita, no ouvir com o efeito de escutar, e, na fala, e, no consecutivo aperfeiçoamento da oralidade. DESENVOLVIMENTO UM POUCO DE TEORIA – DESCRIÇÃO DAS QUATRO HABILIDADES DA LÍNGUA MATERNA A Língua Materna ou língua nativa é a primeira língua que uma criança aprende. A…

alfabetização como um processo no qual o aprendiz vai construindo e reconstruindo suas idéias sobre o sistema de escrita. Um longo processo que não ocorre só na Escola, mas também na vida e no mundo, como já dizia Paulo Freire, pois a escrita está por toda parte no meio urbano. Portanto, desse ponto de vista, aprender ou não, a ler e escrever, passa a não só ter acesso a informação sobre a escrita dentro de situações de aprendizagem intencionalmente planejadas pela professora,…

a dia. Isto não depende somente do educador, mas convêm a este avaliar em um todo, envolvendo a leitura e a escrita com as práticas sociais de cada indivíduo. É preciso ver e enxergar além das dificuldades, as virtudes de cada docente e reconhecer suas aptidões e talentos na construção de um futuro melhor e ver na educação o processo contínuo na construção do conhecimento (leitura e escrita), e na possibilidade de se conviver com as diferenças e indiferenças tratando a todos com…

PRÁTICAS DE LINGUAGEM A área de concentração deste trabalho se fixa na questão “Ensinar Língua Portuguesa ou Práticas de Linguagem?” Sabe-se que o objetivo prioritário de todos os professores do Ensino Médio é fazer com que seus alunos aprendam a produzir bons textos.Para alcançar esse objetivo há a necessidade de saber qual o método adequado para a obter resultados pertinentes e favoráveis a este objetivo. Ao estarmos alinhados

TAPAJÓS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA JÂNIA LÍDIA MAREGA PROJETO DE INTERVENÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: auxílio de jogos na escrita e na leitura URUARÁ- PA 2012 JÂNIA LÍDIA MAREGA PROJETO DE INTERVENÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: auxílio de jogos na escrita e na leitura Projeto de atividades interventivas apresentado ao curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica da FAT- Faculdade Tapajós,…