Trabalho Sobre Oralidade E A Escrita

maior, em que o aluno desenvolva habilidades, competências e inteligências de modo a assumir seu papel como ser pensante capaz de transformar. Durante o ano de 2013, desenvolveremos em sala de aula, com as turmas de 6º. Ano,7º. Ano e 8ª série, um trabalho de interação pela linguagem. As práticas pedagógicas permitirão a realização de atividades variadas, que possibilitem práticas discursivas de diferentes gêneros textuais, orais e escritos, de usos, finalidades e intenções diversas,…

A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE E DA ESCRITA PELO ALUNO. Iracema Gabler1 “Ninguém educa ninguém. Ninguém educa a si mesmo. As pessoas se educam entre si, Mediatizadas pelo mundo.” (Paulo Freire) Nos últimos tempos, o Brasil tem sido alvo de comentários nada animadores em relação aos baixos índices de…

interage em forma de diálogo entre os pais sobre questões relativas aos alunos na sutileza da educação lingüística apropriada para crianças e jovens em geral. Nesta noite também foi falado da inter-geração, principalmente sobre as diferenças entre a linguagem entre mãe e filho, ressaltando o domínio do lar e da escola permeada pela escrita, neste momento foi citado o letramento que seria a interação, o policiamento de uma cultura séria preservada diante da escrita para as comunidades…

Jéssica Moreira Antunes História Social das Mídias Rejane Moreira Estudo dirigido sobre o texto “As tecnologias da inteligência, Pierre Levy” Oralidade e Memória 1- Nas sociedades ágrafas, a palavra oral era a responsável pela constituição da memória já que a fala era uma forma de “registro”, em muitas vezes, mais eficaz que a visual. A oralidade constituía essas memórias que tinham como função organizar e reger a sociedade, além de armazenar informações. Sendo assim, nas sociedades…

Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso - Orientações INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM ORAL NA ESCRITA Lucélia Lopes Nobre (Autora) Teresinha de Oliveira Fávero1 (Orientadora) Resumo: O objetivo deste trabalho é abordar a influência da linguagem oral nos textos escritos pelos alunos na sala de aula. Serão analisados alguns textos de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Também serão sugeridas algumas atividades para que os alunos percebam a diferença entre língua falada e…

educação infantil, relato aqui esse valoroso trabalho que foi vivenciar esse contexto. Observei que aprendemos mais com as crianças pequenas do que podemos ensinar. Na educação infantil a criança aprende ouvindo, imitando, participando de brincadeiras e jogos que integram músicas, identificando figuras geométricas, reconhecendo escritas numéricas. Sabendo da importância de ler e escrever na educação infantil resolvi elaborar meu projeto sobre linguagem oral e escrita que é um dos eixos…

FAPAM- FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Mírian Amanda Silva A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR PARÁ DE MINAS 2013 MÍRIAN AMANDA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR Monografia apresentada à Faculdade de Pará de Minas – FAPAM – como requisito parcial avaliativo para conclusão do curso…

como pano de fundo, expressa em seus métodos e arcabouço conceitual as marcas de sua filiação dialética. Analisando a produção de autores sócio-históricos como Vygotsky, Bakhtin e Luria, percebo como a sua abordagem teórica pode fundamentar o trabalho de pesquisa em sua forma qualitativa, imprimindo-lhe algumas características próprias. A perspectiva sócio-histórica baseia-se na tentativa de superar os reducionismos das concepções empiristas e idealistas. Isso fica evidente no que…

competência auditiva e a expressão escrita em língua espanhola. - Adquirir vocabulário. Conteúdos linguísticos (conteúdo a ser ministrado) Vestuário Conteúdos Comunicativos (em quais situações de linguagem se usa) expressões idiomáticas em geral; expressões temporais. Tempo estimado Quatro aulas Material necessário Televisão; Filme; Revistas; Folhas de exercício; Folhas em branco; Tesoura; Cola; Ano 6º Introdução Trabalhar com os alunos a oralidade, através…

A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA CORUMBÁ-MS 2013 AGLAISSE RAMONA ORICHUELA JOSIANE DIVINA RODRIGUEZ PENTEADO A construção da leitura e da escrita Trabalho apresentado a Prof.Mª Luciene Paula Machado Pereira para avaliação da disciplina de Prática de ensino de Língua Portuguesa I. Letras/Espanhol; 2° semestre. Corumbá-MS 2013 O livro “A Construção da leitura e da escrita” tem como objetivo mostrar caminhos para o professor