Trabalho Sobre Oralidade E A Escrita

conceitos de letra e escrita tendo como referência a história da escrita, apesar de superar as idéias que afirmam as sucessões de fases tanto na onto como na filogênese e de concebê-la como muito mais que um código de comunicação, ainda costuma tratála ignorando seus constantes conflitos com as culturas oralistas. Propõe-se uma reflexão considerando tanto os embates entre as culturas orais e escritas como as relações possíveis entre gêneros textuais da infância e aprendizagem da escrita.…

Conhecimento: Língua Estrangeira Moderna Curso: Ensino Fundamental Carga horária semanal: 2 h/aulas Turno: Vespertino Série: 6º A Ano: 2014 1. Conteúdos 1.2 Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdos Básicos Oralidade Escrita Leitura Variedades linguísticas; Exemplos de Pronúncias e de vocábulos da língua estudada em países diversos; Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala;…

encontros, mediados pelas ponderações da professora e pelas contribuições dos “docentes discentes”, proporcionaram a compreensão de muitos aspectos relacionados à oralidade e à escrita de nossos alunos, as quais passaram a ser observadas sob novos olhares. O principal, de acordo com a nossa realidade escolar, é entender que a aprendizagem da escrita (e não aquisição) é um processo em desenvolvimento ao longo de todo o Ensino Fundamental e que a realização de certos desvios ortográficos…

contratual;………………………………….. …………..pág.6  Fichas de trabalho/trabalhos individuais e trabalhos de grupo (e respetiva correção): • Leitura: o Textos autobiográficos ………………………………………………...pág.9  Carta;,…………………………………………………………….… pág.10  Diário; …………………………………………………………….....pág.11  Memórias; …………………………………………………………..pág.12 o Camões Lírico………………………………………………………….pág.13  As suas escrituras;……………………………………………...… pág.14 • Escrita; ……………………………………………………………………..pág.15 •…

físico, motor, emocional e intelectivo. No decorrer do projeto, será incentivado o gosto pela leitura e imaginação através das leituras e atividades propostas. Objetivo geral Utilizar diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação e movimento, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos, e avançar no seu processo de construção de significados,…

Janete S. dos Santos LETRAMENTO, VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E ENSINO DE PORTUGUÊS Janete S. dos Santos* Resumo: O presente texto, visando contribuir para o trabalho de professores do ensino fundamental e médio, tece uma breve reflexão sobre as implicações do mito do letramento, bem como do trabalho com as variedades lingüísticas, no ensino da língua portuguesa, pautada nas discussões de Marcuschi e Bagno (entre outros) acerca do assunto. Para tanto, discutiremos o conceito de…

interpretar, nem do que duvidar. As palavras referem-se, sempre, a uma única e mesma coisa, todas as vezes que lá vamos buscar informações e tirar dúvidas: um mundo construído pela ciência da linguagem com a própria linguagem” e por uma discussão inicial sobre os dizeres da autora. Todos os pontos discutidos foram registrados em forma de ata por alunos da turma, para, em seguida, serem compartilhados com os colegas. Uma segunda tarefa consistiu em discutir o uso do dicionário. A…

doutora em linguística pela Universidade Clássica de Lisboa, introduz novas diretrizes para o ensino de língua portuguesa, em que seu objetivo é chamar a atenção dos professores sobre as práticas escolares tradicionais. A obra encontra-se dividida em seis capítulos, distribuídos da seguinte forma: capítulo 1: Refletindo sobre a prática da aula de português; capítulo 2: Assumindo a dimensão interacional da linguagem; capítulo 3: Repensando o objeto de ensino de uma aula de português;…

quaisquer outras na área da educação, tornou-se quase que exclusiva, perdendo-se de vista o processo educacional integral da criança surda. Há várias razões para tal fato, dentre elas, o fato das crianças serem surdas tornava fundamental a discussão sobre o processo de aquisição da linguagem, tendo em vista que tal processo era traduzido por línguas orais-auditivas. As crianças surdas dotadas das capacidades mentais precisavam recuperar o desenvolvimento da linguagem e por essa razão,…

linguagem e um meio de comunicação social aonde todo o sistema de sinais que nos permite realizar atos de comunicação, dentro do nosso meio. Existe vários tipos de linguagens, a verbal e a que esta mais presente nosso cotidiano dentro da falada e da escrita revelando e expondo nossos desejos, sentimentos opiniões etc. A linguagem não verbal utiliza se imagens e havendo a ausência da palavra podemos decifrar o que quer dizer partir de figuras, gestos expressão fisionômica e também a…