Trabalho Sobre Oralidade E A Escrita

sistematizar suas reflexões e propostas para o ensino do Português pela abordagem interacionista, funcional e discursiva da língua, com a prática de produção e interpretação textual oral e escrito. linguista reflete, sob uma perspectiva crítica, sobre as atuais práticas de ensino de português; apresenta um conjunto de princípios teóricos para a instauração de uma nova prática pedagógica fundamentada no oferecimento aos alunos da possibilidade de exercício discursivo pleno, relevante e adequado;

DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI RIO DE JANEIRO 2008 THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI PÓS–GRADUAÇÃO EM GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO - TURMA 2007 O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA Trabalho de conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER - POLO BOTUCATU NOME: MARCELA DE OLIVEIRA BUTTINI RU:836732 TURMA: 08/2012 PRATICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR SCHIRLEY HORACIO DE GOIS HARTMANN SEBASTIÃO DONIZETE SANTAROSA BOTUCATU 2014 Gêneros textuais: o que são e como funcionam A diversidade linguística e ao modo como se constitui um texto escrito devem ter servido para ajuda-lo a assumir uma…

UNIVERSIDADE BRAZCUBAS Marcia Duck – RGM Educação da Língua Portuguesa – Professor Gerson Atividade I A partir do texto citado, elabore um texto dissertativo (de 15 a 20 linhas) sobre o que é mais importante para o professor em sala de aula: a pratica da oralidade ou o ensino da gramática padrão? Não se esqueça de que devemos pensar também no futuro profissional que a escola deve formar. O seu texto deve conter argumentos a favor e contra. Os argumentos podem ser retirados do…

compreensão de textos orais. - Aspectos da oralidade em textos escritos. - Estruturação do discurso interativo no contínuo oral-escrito: entrevista televisiva. - Intencionalidade comunicativa. 2. Leitura e compreensão de textos Resumos diversos e resenha crítica - Reconhecimento de elementos pragmáticos; - Estratégias textualizadoras ( recursos linguísticos, coesão textual, seqüências textuais). 3. Produção de textos escritos - Retextualização: escrita de textos a…

RESUMO DO ARTIGO: Oralidade, alfabetizaÄÅo e leitura: enfrentamento diferen€as e complexidades na escola p•blica Claudemir Belintante Universidade de S‚o Paulo O Artigo, trata de uma pesquisa sobre o ensino da Leitura e da escrita, realizada em uma escola p•blica na cidade de S‚o Paulo. Pesquisa esta realizada em duas sƒrias de primeiro ano do ensino fundamental, cujo objetivo era analisar e conhecer as possibilidade de implementa€‚o de um programa de ensino de linguagem nas…

MARIA APARECIDA A ORALIDADE NA CULTURA AFRICANA ITAQUAQUECETUBA 2015 MARIA APARECIDA A ORALIDADE NA CULTURA AFRICANA Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em ... da Faculdade Mario Schenberg, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Saúde Coletiva Saúde Coletiva com ênfase na ESF. Orientadora: Profº. Elis Fabíula Leite Dolsan ITAQUAQUECETUBA 2015 MARIA APARECIDA A ORALIDADE NA…

CRIANÇA * A GRAMÁTICA, A ORALIDADE E A ESCRITA NO ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA 3- CONCLUSÃO....................................................................................... 9 4-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................. 10 INTRODUÇÃO TEMA O ensino de língua estrangeira para crianças Breves reflexões DELIMITAÇÃO DO TEMA Teceremos reflexões sobre a importância da aprendizagem de línguas na infância, sobre a relevância…

PROJETO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Escola: Criança Feliz Tema: Quem Sou Eu? Período de realização: 15 aulas Publico alvo: Alunos do 1º ano INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Um dos elementos mais importantes para que a criança possa ampliar suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais é a aprendizagem da linguagem oral e escrita. O trabalho com a linguagem é tão importante para a formação da criança que a mesma constitui um dos eixos básicos na…

CALVET, L.J. Tradição oral e tradição escrita. Trad.: Waldemar Ferreira Netto, Maressa de Freitas Vieira. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. As noções de analfabeto ou de iletrado [...] são, em nossas sociedades, noções negativas, privativas, elas situam, de um lado, o manejo de um saber (o manejo da escrita e da leitura) e, de outro, a das pessoas que não têm esse saber. (p. 8). Esses dois termos [analfabeto e iletrado] nos fornecem informações, se considerarmos que: (1) Longe de…