Trabalho Final Pdde Conselho Fiscalizador

mão-de-obra e espaço físico da cozinha para a adequada produção da alimentação escolar. 3- A- (2-7-1-4-6-5-3) B - F;V;F;V;F C- 1)Tribunal; Contas; União; Controladoria; Geral; União 2) vigilâncias; sanitárias; 3) Ministério; Público; Federal 4) Conselho; Federal; Nutricionistas 4- a) Por que o planejamento do cardápio de alimentação escolar é tão importante? Resposta: O planejamento cuidadoso do cardápio escolar é importante porque, entre outros benefícios, é ele quem vai conduzir o…

___________________________________________________36 b) Acompanhamento e controle social do Pnate __________________________________________________65 c) Controle social do PDDE ____________________________________________________________________82 d) Controle social do PLi ______________________________________________________________________88 Unidade III – Conselho de Alimentação Escolar - CAE _______________________________________________105 2. Retomando a conversa inicial…

......................................................................27 Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ......................................................................................28 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) .................................................................................................34 Programa de Apoio a Estados e Municípios para a Educação Fundamental de Jovens e Adultos (EJA)..................................................

......................................................................27 Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ......................................................................................28 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) .................................................................................................34 Programa de Apoio a Estados e Municípios para a Educação Fundamental de Jovens e Adultos (EJA)..................................................

____________________________________________________36 b) Acompanhamento e controle social do Pnate ___________________________________________________65 c) Controle social do PDDE _____________________________________________________________________82 d) Controle social do PLi _______________________________________________________________________88 Unidade III – Conselho de Alimentação Escolar - CAE ________________________________________________105 2. Retomando a conversa…

........................................................................27 Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ......................................................................................28 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) .................................................................................................34 Programa de Apoio a Estados e Municípios para a Educação Fundamental de Jovens e Adultos (EJA)....................................................

inclusive os de áreas indígenas ou remanescentes de quilombos, com a garantia de recursos financeiros para a aquisição da alimentação escolar. III. Responsabilidade dos cidadãos de fazer o controle social e acompanhamento do Programa. Ocorre por meio do Conselho de Alimentação Escolar (CAE). IV. Aquisição de gêneros alimentícios produzidos em âmbito local, combinando a inclusão social dos agricultores locais, produtos de alta qualidade nutricional e proteção ambiental. V. Conjunto de…

federal é ofertar exclusivamente ensino superior de qualidade em todo o território nacional. c. ( ) Controle social pode ser definido como o ato de acompanhar e fiscalizar as ações do Estado, promovido pela sociedade civil organizada por meio de conselhos, como também por outros órgãos representativos da sociedade. d. ( ) O Siope tem por objetivo complementar produzir indicadores relevantes que auxiliem os gestores na tomada de decisões em relação às ações educacionais. e. ( ) O Siope é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA São Carlos – 2012 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCAR JOCIELMA DA SILVA GATTI REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Federal de São Carlos, como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação da professora Ms.…

elegendo prioridades, de olho na transparncia. Trabalho final de concluso do Curso Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao FUNDEB no mbito do Programa Formao pela Escola. Tutor Daniel Berto. Taquarussu MS 2014 Resumo Aps a releitura do mdulo FUNDEB, percebe-se que a origem dos conselhos surgiu a quase 3 mil anos, com o povo hebreu, depois com os romanos. A partir do sculo X d.C. surge o conselho, que elegia suas lideranas. Em…