Trabalho Final Do Pdde

Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo desses recursos é a melhoria da infraestrutura física e pedagógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com

sobre o Estado. É um direito do cidadão brasileiro, conquistado na Constituição Federal de 1988, que permite a participação da sociedade no acompanhamento e verificação da gestão dos recursos empregados nas políticas públicas como FUNDEB, PNATE, PNAE E PDDE. O controle social é possível quando os cidadãos se tornam atuantes na sociedade, capazes de orientar e fiscalizar as ações do Estado. Faz parte dos nossos direitos participar dos conselhos escolares e similares, para exercitar o…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO: COMPETÊNCIAS BÁSICAS Atividade Final Michele Mineto Priscila Francisco Mizael Stivam Dezembro/2013 Sumário 1. Introdução................................................................................................3 2. Análise de Dados....................................................................................5 3. Proposta de Solução................................................................

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ITABAIANA Maria Augusta De Souza Oliveira Itabaiana 201 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA EDUCAÇÃO INTEGRAL: O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ITABAIANA Daniele Rodrigues dos Santos Trabalho final de conclusão do Curso Módulo FUNDEB no âmbito do Programa Formação pela Escola. Maria Augusta De Souza Oliveira Itabaiana 2014 Resumo Os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização…

dos Santos TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO O CONTROLE SOCIAL E O PNAE EM JACAREZINHO-PR 1.Introdução: Controle Social é a ação exercida, de forma organizada, sistemática e individualizada pela sociedade civil sobre o Estado. É um direito do cidadão brasileiro, conquistado na Constituição Federal de 1988, que permite a participação da sociedade no acompanhamento e verificação da gestão dos recursos empregados nas políticas públicas como: FUNDEB, PNATE, Pli, PNAE E PDDE. O…

de Oliveira CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA Trabalho apresentado tem como requisito parcial da disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica II sobre a orientação dos (as) professoras: Fabíola Peixoto de Araújo Silma Rosa da Silva Moreira Giselle Carmo Maia Vera Lúcia zensque Falchione…

ao ambiente de aprendizagem vai-se mostrar as práticas pedagógicas na vida de cada professor, as atividades realizadas como elas são realizadas e todo o trabalho burocrático da escola. Quanto aos indicadores da escola, vão-se mostrar os índices de aprovação, repetência, evasão e o índice de qualidade da escola. E por fim as considerações finais o qual vai dar minhas expressões sobre todos os processos de ensino-aprendizagem da escola como também referente a gestão da mesma. 3.1 O…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS –UniEVANGÉLICA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇAO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇAO INFANTIL Acadêmica: Maria Tereza Ganoza Murrieta Anápolis—GO 2012 MARIA TEREZA GANOZA MURRIETA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇAO INFANTIL Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia da UniEVANGÉLICA, como exigência parcial de

Profa. Esp. Francisca de Assis Batista Nicolau. CURRAIS NOVOS/RN 2012 AGRADECIMENTOS A Deus, pelo dom da vida, e por nos dá o espirito de sabedoria e paciência. As nossas famílias que tanto nos compreenderam nos momentos da realização do trabalho A professora Francisca Batista, que incansavelmente nos ajudou com a sua paciência, o nosso carinho e gratidão. “(...) é necessário que atuemos na escola com maior competência, para que o ensino realmente se faça e que a…

CNE/CEB nº 4/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado – AEE, na educação básica; - Resolução CD/FNDE, n°10/2013, que dispõe sobre os critérios de repasse e execução do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE, em cumprimento ao disposto na Lei n° 11947/2009. À luz dos documentos supracitados, compreende-se que: - O poder público deve assegurar às pessoas com deficiência o acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis; …