Trabalho Final Competencia Básicas

EMENTA DA DISCIPLINA CURSO: Direito DISCIPLINA: Direito do Trabalho II PROFESSOR: Joaquim Delfino Ferreira ANO LETIVO: 2014/2 CARGA HORÁRIA: 80h Semestre/Turma: 8º EMENTA: Abordar a história e a importância da organização dos trabalhadores através dos movimentos sindicais, na formação do Direito Coletivo do Trabalho: Seu conceito e Divisão. Funções dos sindicatos. Conflitos trabalhistas: Conceito, classificação e formas de composição. Liberdade Sindical. Liberdade de organização. Liberdade de

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA PABLO MIGUEL DAMAS DE FREITAS TRABALHO PRÁTICA PEDAGÓGICA ETAPAII POLO: GUANHÃES 2013 ATIVIDADE 1 A LDBEN 9394/96 fala que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A educação é dever da família e do estado, nela, se baseia os princípios da liberdade

os elementos textuais que caracterizam o gênero em estudo. * Identificar o tema central, as ideias primárias, secundárias, explícitas, implícitas, bem como as marcas linguísticas alusivas ao texto; * Utilizar linguagens nos três níveis de competência: interativa, gramatical e textual. * Ler e Interpretar. * Compreender o papel precursor das narrativas míticas da Grécia Antiga para o acervo universal de contos de aventura. * Diferenciar os tipos de personagens. *…

ou Subsecretaria de Educação. E, por fim, em nível municipal, existem a Secretaria Municipal de Educação (SME) e o Conselho Municipal de Educação (CME). A educação básica no Brasil compreende o ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. De acordo com o art. 21 da Lei n.º 9.394/96, a educação escolar, não a educação básica, além das três citadas anteriormente, compõe-se também donível superior. As modalidades brasileiras de ensino são:Educação de jovens e adultos (ensino…

UNIVERSIDADE UBERABA JÉSSICA DE SOUZA FERNANDES Prática Pedagógica – Etapa 2 ITABUNA 2014 UNIVERSIDADE UBERABA JÉSSICA DE SOUZA FERNANDES Trabalho de Construção da Aprendizagem – Etapa 2 Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina Prática Pedagógica, do 2° semestre do curso de geografia. Orientador: Profº Vagner Limiro Coelho ITABUNA 2014

hospitais, penitenciárias, empresas e assentamentos, entre outros), com o desenvolvimento de competências em ambientes que extrapolem as unidades escolares, para planejar e executar projetos de responsabilidade social, bem como produzir e difundir conhecimento científico-tecnológico no campo educacional. OBJETIVOS DO CURSO Possibilitar a formação de profissionais habilitados em conhecimentos, competências, habilidades e atitudes para atuarem na gestão e na docência da Educação…

GESTÃO DE PESSOAS DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DAS RELAÇÕES HUMANAS DE TRABALHO . A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL A tecnologia do século XX mudou a realidade social do globo, influenciando nas relações humanas do trabalho, mais particularmente, no setor industrial. Os contrastes entre Revolução Industrial e as células artesanais podem perceber a perda de harmonia e auto-realização pessoal. O artesanato durou quatro séculos: teve duas atividades reguladas de maneira…

. É um planejamento realizado no nível institucional da empresa e referem aos aspectos globais e está orientado para o futuro, ou seja, em longo prazo, e abrange toda a organização visando à sua eficácia em sua totalidade três características básicas são 1.nivel de desisao,2.dimensao de tempo,3.abrangencia . Planejamento Tático (como fazer) função administrativa realizada no nível intermediário onde são planos operacionais voltados para a execução das tarefas e operações,…

A LDB E A EDUCAÇÃO BÁSICA Jackson de Moraes Ferreira¹ RESUMO Esse trabalho apresenta a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) sendo a lei máxima de definição da política de educação nacional que esclarece as atribuições e competências das diferentes unidades federativas (municípios, estados e união). Abordando temas e polêmicas relativas à responsabilidade pela educação pública nos vários níveis de ensino; definição das competências, direitos, obrigações em matéria…

do seu trabalho. Muitos professores fundamentam-se na reflexão sobre a prática educativa, na busca de formas inovadoras, críticas, criativas para a solução dos problemas que se repetem, ano após ano, no cotidiano da escola e na construção de uma forma própria do fazer docentes. Assim, o professor, mais do que informar ou transmitir conhecimentos, reflete sobre a sua atuação, identificando as teorias presentes em sua prática, ajudando-o no autoconhecimento e na construção do seu trabalho docente