Trabalho Escolar Dia Do índio

Universidade de Uberaba Licenciatura plena em História Trabalho de construção da aprendizagem (TCA) Sumário Introdução ____________________________ 03 Organização Escolar_____________________04 Pensar e conhecer: Europa Séculos V- XV___ 10 A colonização europeia nas Américas_______14 História e historiadores____________________22

aprender que ele é um instrumento decenal que representam um novo momento do ensino brasileiro, neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores, indispensáveis às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Os PCNs foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são de natureza aberta e flexível, podendo ser…

INTRODUÇÃO ….........................................................................................4 2 REFLEXÕES …............................................................................................5 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio …....................................5 2.2 O fax do Nirso...........................................................................................5 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo).......................5…

Homenagear os índios 1° habitantes da América a quem devemos nossa história. Objetivo: Sendo começo de ano letivo, temos a aproximação do dia do índio. Levar com a interação, alunos/comunidades, ao melhor conhecimento sobre esses povos e assim reduzir o preconceito. Recursos: Livros didáticos adotados pela escola, internet, e impressora. Conteúdo: O 1°congresso indigenista interamericano em 1940, no qual participou diversas lideranças indígenas, donde originou o Dia do…

14 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e as estratégias que estes podem ou estão a utilizando em relação às suas práticas educativas. O multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto escolar. O objetivo deste trabalho é conhecer as leis e fazer uma…

carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas;…

PROJETO INTERDISCIPLINAR – DIA DO ÍNDIO Título do projeto: As lendas indígenas brasileiras, suas comunidades e arte. 3º ano. Tema: Dia do Índio (19 de abril). Projeto interdisciplinar: Historia, Língua Portuguesa, Arte, Geografia e música Duração do projeto: 5 aulas Justificativa: A partir da necessidade de mostrar as crianças a importância que os índios tem para nossa sociedade brasileira, decidimos despertar nos alunos o prazer de conhecer o surgimento da nossa cultura.…

políticas públicas para Educação Escolar Indígena foram formuladas a partir da Constituição Federal de 1988, que estabeleceu uma nova postura de reconhecimento e valorização dos povos indígenas por parte do Estado brasileiro. João Bittar/Ministério da Educação[pic]Ampliar • Centro de Educação e Cultura Indígena mescla conteúdo atual e tradições milenares Em 1999, o Conselho Nacional de Educação criou as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Indígena, que foi…

valorizar o conhecimento dos alunos sobre o assunto; • Trabalhar a interpretação das linguagens verbal, escrita e visual; • Fomentar a leitura, pesquisa, debate e a quebra das “verdades absolutas”; • Inserir no cotidiano escolar, o uso de outras fontes e formas de observação, análise e estudo; • Estimular o alargamento temporal e espacial; • Realizar o estudo do local para o geral e vice-versa. CONTEÚDOS: • Realizar…

especificamente ao campo pedagógico. Analisar a partir das respostas dos profissionais de educação, se a lei ao ser aplicada em sala de aula levariam os alunos a ter conhecimento das diferenças culturais. O que nos levou a concluir que é necessário haver um trabalho planejado e reflexivo a cerca das diferenças culturais existentes, para que desta forma não vise um sistema de hierarquização cultural e sim oportunizar aos alunos conhecer outras referencias indispensáveis na formação…