NOVOS E POSSÍVEIS OLHARES DAS IDENTIDADES PLURAIS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PÓLO – Avenida Dr. João Batista de Souza Soares, 4009 Rio Comprido – Colonia Paraiso, São José dos Campos –SP. Cep: 12236-660

Curso: Pedagogia – Licenciatura

Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Roseléia Aparecida Reis

NOVOS E POSSÍVEIS OLHARES DAS IDENTIDADES PLURAIS

Tutoras: Prof. Maria Clotilde Bastos

São José dos Campos, 25 de abril de 2014

Ao estudarmos todas as disciplinas norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade e detalhadamente ser debatido na banca constituída pelo membro do nosso grupo estudos pudemos aprender que ele é um instrumento decenal que representam um novo momento do ensino brasileiro, neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores, indispensáveis às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Os PCNs foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são de natureza aberta e flexível, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Nesse sentido não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executivo dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipe pedagógica. Ao consolidar os Parâmetros, é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Destacamos ainda algum ponto para o Desafio Profissional que podemos considerar importante para principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às