Trabalho Docente Frigotto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia shirlei nunes guadagnin Produção Textual santiago 2011 shirlei nunes guadagnin Produção Textual Trabalho apresentado ao Curso (Gestão e Organização da Escola) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Modulo I] *Cultura e Diversidade Cultural no Contexto da Política de Inclusão Social. *O Direito à Educação e a Função Social da Escola *O Sistema Educacional Brasileiro Prof: Fabio Luiz da…

econômica,social,política e cultural,afetando ainda o papel da escola e o exercício profissional da docência.” Diante a essas mudanças Frigotto (apud,Libaneo,2001) cita ” (...) é no campo educacional que a educação passa de direitos de todos para produto e mercadoria,acentuando um dualismo em sua proliferação.” Estamos em um momento de transição de paradigmas que…

a aparência de democratização do acesso à educação. A autora conclui que estes elementos estão presentes na reformulação da educação superior, realizada nos dois mandatos de FHC. Vários autores como Otranto (2004), Mancebo (2004), Santos (2005), Frigotto (2005), Chaves (2006), Mancebo, Maués e Chaves (2006), Boschetti (2007), Cunha (2007), entre outros, afirmam que o Governo Lula apenas dá continuidade as ações empreitadas pelo governo de Fernando Henrique Cardoso, no que tange a…

Estratégias Educacionais para os profissionais de saúde Introdução Constituem em uma enorme ampliação de necessidades, em razão da grande quantidade de novos postos de trabalho criados pela descentralização. Busca ferramentas para ampliar nosso olhar sobre esse campo e sobre os limites e propormos um estudo sobre a temática. A educação dos profissionais de saúde tem uma grande importância na conformação de conceitos e nos movimentos de reestruração na educação e nas praticas de saúde.…

DEDICATÓRIA A Raymundo Lima Ribeiro (in memoriam) A Nathalia, Luisa e Talles, razões da minha vida. A Laurinda, mãe querida. A Karla e Raymundo Jr., queridos irmãos. Giovanna (a grande novidade e última alegria da família). AGRADECIMENTOS Este trabalho foi possível com a ajuda de inúmeras pessoas e agradeço a todos que contribuíram com esta empreitada. Agradeço em especial à minha amada esposa Nathalia, pela paciência, incentivo e sugestões. Sem ela a realização desta…

CONSENTIDA À LÓGICA DO MERCADO GAUDÊNCIO FRIGOTTO* MARIA CIAVATTA** E sem dúvida o nosso tempo... prefere a imagem à coisa, a cópia ao original, a representação à realidade, a aparência ao ser... Ele considera que a ilusão é sagrada, e a verdade é profana. E mais: a seus olhos, o sagrado aumenta à medida que a verdade decresce e a ilusão cresce, a tal ponto que, para ele, o cúmulo da ilusão fica sendo o cúmulo do sagrado. (Feuerbach)*** RESUMO: Este trabalho, apoiado no…

currículo escolar do nível secundário deveria abordar os Direitos Humanos em todas as disciplinas e não como assunto isolado. Entretanto, isso não ocorre simplesmente porque a escola média ignora tal demanda seja pela precariedade da formação docente nos principais cursos de formação seja porque não há qualquer interesse pedagógico em se abordar tal assunto em sala de aula. Palavras-chave: Direitos Humanos – Educação Brasileira – Ensino Médio 1. EXPRESSÃO DA PROBLEMÁTICA Aqui o…

OLIVEIRA (2013) EM QUE A SOCIOLOGIA PODE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA? A. Oliveira Universidade Federal de Alagoas E-mail: amurabi_cs@hotmail.com Artigo submetido em agosto/2013 e aceito em outubro/2013 RESUMO Este trabalho visa desenvolver uma breve reflexão em torno do Ensino de Sociologia na Educação Profissional e Tecnológica, apontando para possíveis contribuições que essa ciência poderia trazer para a formação no Ensino Médio integrado ao Técnico. As…

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…

falta de incentivo, exploração, opressão, salários incompatíveis ao trabalho desenvolvido, sistema pedagógico ineficiente e burocrático, educando desmotivada, a submissão do docente a uma sobrecarga exaustiva de trabalho, ficando este impossibilitado de dedicar-se a outras atividades, ou até mesmo à família, devido às atividades que desenvolvem fora do espaço escolar, dentre outros problemas que já fazem parte do cotidiano do docente, é fruto, direta ou indiretamente, deste sistema…