Trabalho Do Professor De Historia

TRABALHO DE PEDAGOGIA: PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO SOBRE PROCESSO PEDAGÓGICO DE ENSINO DE HISTÓRIA Município de Leopoldina, interior da Zona da Mata de Minas Gerais. De acordo com Natania Nogueira, Professora de História da Rede Municipal de Ensino de Leopoldina e do Instituto Superior de Educação de Leopoldina, Segundo Knass: (...) o processo de aprendizagem confunde-se com a iniciação à investigação, deslocando a problemática da

Fadas TURMA: 4º e 5º ano PERÍODO: Quarto bimestre de 2010 EMPREENDIMENTO: Livro com a reescrita de um conto a partir de um personagem para compor um livro infantil ilustrado. JUSTIFICATIVA: Devido à grande necessidade de envolver as crianças num trabalho, onde o aluno adquira autonomia para produzir seus próprios textos com qualidade, desde a primeira análise das produções realizadas pelos alunos no início do ano letivo, percebemos que seria necessário desenvolver uma proposta didática…

KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Artigo científico apresentado ao Instituto

do livro como objeto lúdico. Tentaremos retomar a “história em meiguice”, atraindo a criança para o contato com o livro e a leitura, acompanhando as reações, estabelecendo laços de intimidade, que muitas vezes duram pouco, mas são intensos. Objetivo Geral: Apresentar a leitura como uma importante ferramenta na aprendizagem. Objetivos Específicos: Interagir biblioteca e sala de aula, sendo um só lugar. Aproveitar a bagagem de cada professor para reunir interesses e ir planejando…

Plano de aula Público Alvo: Educação Infantil.(5 e 6 anos). Perfil da turma: A turma tem 16 crianças de 5 anos, tem carteiras individuais, mas estão organizados em grupos de 6. Na sala estão disponíveis livros com diversas histórias, jornais, revistas, gibs, DVD e televisão. Turma com perfil de pais ativos, participantes de reuniões e eventos da escola. Área de conhecimento: Linguagem. Tempo para realização da aula: 5 horas. Tema: Leitura. Justificativa: Ao trabalhar leitura a…

de São Paulo, para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências. Área de concentração: Ensino de Biologia Orientadora: Profa. Brzezinski Prestes São Paulo 2013 Dra. Maria Elice Autorizo reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. FICHA CATALOGRÁFICA Preparada pelo Serviço de Biblioteca e Informação do Instituto de Física da Universidade de São Paulo Sião,…

DESCRITIVA Para Sempre ao Seu Lado é um filme de drama, com roteiro baseado em uma história verídica de um cão japonês chamado Hachikō. O filme é uma reprodução do original japonês, de 1987, Hachiko monogatari. Nessa nova versão americana é dirigido por Lasse Hallström, escrito por Stephen P. Lindsey e interpretado por Richard Gere, Joan Allen e Sarah Roemer A história começa em uma sala de aula onde o professor pediu aos alunos que eles falassem quem consideravam como seu herói. Como esperado,

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA IV LICENCIATURA EM HISTÓRIA Julho de 2013 ULBRA São Jerônimo Missão : A ULBRA procura materializar-se na sua missão direcionada para o propósito de desenvolver, difundir e preservar o conhecimento e a cultura, pelo ensino, pesquisa e extensão, buscando permanentemente a excelência no atendimento das necessidades de formação de profissionais qualificados e empreendedores, na área da educação, saúde e tecnologia.…

PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA - MÓDULO V ADRIANA TELES DA SILVA ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V – OBSERVAÇÃO NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Guaranta do Norte - MT 2013 ADRIANA TELES DA SILVA ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V – OBSERVAÇÃO NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR…

por toda a equipe pedagógica das escolas. Neste processo, é imprescindível que se ouça o aluno e as famílias. Não há uma estratégia-padrão a aplicar perante uma atitude do aluno. O professor não deve ter comportamentos que induzam violência física ou moral para com os alunos. Compete ao professor conduzir o aluno de forma a que ele se sinta responsável e cooperante. Precisamos achar o erro, e de nada adianta buscar culpados. É preciso sim, buscar soluções. É…