Projeto reescrita com transformação

PROJETO DIDÁTICO

Reescrita Com Transgressão
GENERO TEXTUAL: Contos de Fadas TURMA: 4º e 5º ano PERÍODO: Quarto bimestre de 2010 EMPREENDIMENTO: Livro com a reescrita de um conto a partir de um personagem para compor um livro infantil ilustrado. JUSTIFICATIVA: Devido à grande necessidade de envolver as crianças num trabalho, onde o aluno adquira autonomia para produzir seus próprios textos com qualidade, desde a primeira análise das produções realizadas pelos alunos no início do ano letivo, percebemos que seria necessário desenvolver uma proposta didática que os ajudassem a ampliarem os saberes adquiridos anteriormente, no que se refere a produção de textos. Considerando que os alunos já conseguem garantir algumas características, da narrativa nas suas produções (personagens, ambientação, situação inicial, marcadores temporais), esse projeto busca ampliar esses saberes, de modo que os textos produzidos ganhem mais qualidade, principalmente no que diz respeito à coerência através do encadeamento dos fatos, uso da adjetivação para enriquecer o estilo, uso de marcadores temporais e elementos coesivos para evitar repetições desnecessárias, além de se apropriar de comportamentos escritores, utilizando procedimentos da escrita (leitura, planejamento, textualização e revisão), considerando o leitor, o tipo de texto, o portador e a função comunicativa. Nessa proposta objetiva-se que os alunos vivam também uma diferente situação de produção, na qual outros aspectos da linguagem se tornem necessário para que um personagem assuma o papel do narrador da história. A linguagem existe a serviço da comunicação e possui função de mediação nas mais diversas práticas sociais. O professor nesse trabalho permanece concebendo a linguagem como um significado amplo e dinâmico que está totalmente entrelaçado aos propósitos sociais e didáticos. Não que estejamos aqui nos referindo a propósito didático à linguagem em situação de ensino das palavras, mas centrada na problemática da