Trabalho Do Livro De Libras Que Lingua é Essa

trascrição 8 Siglas utilizadas 8 1 Introdução 9 2 Comunidade surda brasileira: sua língua e educação 25 3 Fundamentação teórica 44 4 Metodologia e contexto de pesquisa 94 5 Interpretação, análise e apresentação dos dados 116 6 Considerações finais 222 7 Bibliografia 229 PREFÁCIO Caríssimos Leitores A Editora Arara Azul tornou possível esta que é a primeira socialização, mais ampla, deste trabalho. Trata-se de minha dissertação de mestrado, defendida em julho de 2004,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais". TAUBATÉ 2013 Sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são surdos,

DESAFIO DA DISCIPLINA Libras Curso: Letras 2º Semestre 27-11-2012 Introdução Durante o processo de investigação percebi que muitas hipóteses levantadas node correr do trabalho com os professores de educação especial foram confirmadas, diante da análise exaustiva do material coletado, com base na teoria de Bakhtin, Vygotsky e especificamente de Koch. Deste modo, compreendi a contribuição da relação teoria prática do trabalho com alunos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO FINAL - ESCRITO Acadêmica: Sueli Aparecida da Cunha Ra: 73443 GOIOERÊ 2012 DEPARTAMENTO DE LETRAS – DISCIPLINA: LIBRAS Atividade 2 1. Organize um resumo do quarto capítulo, com no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Sabemos que as mudanças acontecidas e que ainda…

FACULDADE 7 DE SETEMBRO ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS: TRADUÇÃO INTERPRETAÇÃO E DOCÊNCIA ESTÁGIOSUPERVISIONADO LIBRAS L1 L2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFA. MS.KÁTIA LUCY PINHEIRO PROFA. MS. MARGARIDA MARIA PIMENTEL DE SOUSA FORTALEZA 2013 LIANE ARAUJO MENDES O CAMPO DE ESTÁGIO: Fazendo a leitura crítica do contexto Os objetivos desta unidade são: • Conhecer os aspectos político, cultural, pedagógico, social e econômico do campo de estágio. • Relacionar esses aspectos com a ação

LIBRAS NO PROCESSO EDUCATIVO LAUDI DE CARVALHO SILVA FREITAS ARAPUTANGA-MT/2012 A LIBRA NO ÂMBITO ESCOLAR A TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM COM A INSERÇÃO DA LIBRA PARA O ALUNO SURDO. TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORARIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL, DA FACULDADE AJES- INSTITUTO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA, DA DISCIPLINA DE LIBRAS NO PROCESSO

França, que resolveu a dar atenção aos pobres e excluídos que abitavam as praças da cidade. Com o passar do tempo, o abade, além de aprender a língua dos surdos, começou a organizar grupos de estudos entre eles, resultando na criação da primeira Escola Pública para Jovens e Adultos surdos em 1760. A escola fundada por L’Epée, com aulas ministradas em língua de sinais, deu grande oportunidade para os surdos, que não tinham condições de pagar o ensino especializado da época, para…

do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O PROBLEMA DA AMBIGUIDADE LEXICAL PARA A INTERPRETAÇÃO ENVOLVENDO A LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS Jorge BIDARRA1 Tânia Ap. MARTINS 2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE jorge.bidarra@unioeste.br martitania@hotmail.com Resumo: As diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, tanto no que se refere às estruturas morfossintáticas, quanto à realização das palavras, individualmente ou em…

Correção e comentário da prova Libras-Básico 1) Alternativa E. Uma língua de sinais (português brasileiro) ou língua gestual (português europeu) é uma língua que se utiliza de gestos, sinais e expressões faciais e corporais, em vez de sons na comunicação. As línguas de sinais são de aquisição visual e produção espacial e motora. São as línguas naturais de cada comunidade de Surdos, ao redor do globo. Há no mundo muitas línguas de sinais usadas como forma de comunicação entre pessoas…

CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 - daiane_p_ferreira@hotmail.com Lisandra de Carvalho Miranda – RA: 356484 – lisandramiranda@aedu.com Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 - luzia.fernandesribeiro@gmail.com Rosani Maria de Oliveira Ferreira Cauneto – RA: 376991 – rosani.cauneto@aedu.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação