Trabalho De Projeto De Pesquisa Sobre Bullying

JOÃO BAGOZZI LICENCIATURA DE PEDAGOGIA - 1º PERIODO PROJETO INTEGRADOR VIOLÊNCIA: BULLYING LARISSA FERNANDES TRINDADE LUDIMILA LIMA BARROS MANOELA LOUISE BELOTTO MARTINS CURITIBA Junho 2012 LARISSA FERNANDES TRINDADE LUDIMILA LIMA BARROS MANOELA LOUISE BELOTTO MARTINS VIOLÊNCIA: BULLYING Faculdade Padre João Bagozzi. Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura de Pedagogia, 1º Período Noturno, referente a matéria Projeto Integrador solicitado pelo prof.º MS…

EM DIREITO 2º PERIODO DE DIREITO “BULLYING, UMA REALIDADE A SER DESCUTIDA” SÃO MATEUS 2012 Aislan Sepulcro Carolina Moreira Vaccari Fernanda Janaina Marcilio Junior Peixoto “BULLYING, UMA REALIDADE A SER DESCUTIDA” Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Sociologia Geral e Jurídica, na Faculdade Vale do Cricaré. Professora Orientadora: Consuelo SÃO MATEUS 2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo trazer em…

CHARLYS JOÃO AUGUSTO D. MATIAK RAYLAN GIOVANNI BULLYING E SUA RELAÇÃO COM O AMBIENTE ESCOLAR PONTA GROSSA 2012 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS ANDREY SCHMITKE CHARLYS RIBEIRO JOÃO AUGUSTOD. MATIAK RAYLAN GIOVANNI BULLYING E SUA RELAÇÃO COM O AMBIENTE ESCOLAR Trabalho a ser apresentado como requisito parcial de…

RESENHA FANTE, Cleo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Verus, 2005. Adilson Oliveira Almeida∗ A obra intitulada Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz, com 224 páginas, 2ª edição, 2005, publicada pela Editora Verus, Campinas-SP, resultado de um extenso trabalho de pesquisa da autora Cleo Fante, educadora e estudiosa comprometida das questões educacionais, é de leitura…

atentamos para os sinais de violência apresentados neste período, procurando intermediar situações ,neutralizar problemas de agressões e assessorar as vítimas. Mas percebemos que nossas ações ainda estavam insuficientes,por isso resolvemos que nosso projeto deveria contemplar esta problemática ,percebemo então que para isso é necessário conhecer o “Bulliyng”: sua origem,suas manifestações,suas causas e como prevenir. Alguns questionamentos surgiram: Por que razão as diferenças de…

Bullying no processo de escolarização Birigüi – SP Maio - 2012 Bullying no processo de escolarização Monografia de final de curso apresentada a Faculdade de Ciências e Tecnologia de Birigui – FATEB, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Armando Marino Filho Birigüi – SP Maio - 2012 FOLHA DE APROVAÇÃO Título da monografia: Bullying no processo de

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 - Quais as causas mais comuns de agressão no ambiente escolar O Bullying pode ocorrer em qualquer tipo de colégio, público ou privada, as causas do Bullying podem fazer parte nos modelos educativos a que são expostas as crianças, na ausência de valores, de limites, de regras de convivência, em receber punição ou castigo através de violência ou intimidação, e aprender a resolver os problemas e as dificuldades com a violência. [...] a violência está longe de ser…

PROJETO DE INTERVENÇÃO - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E METRES DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL OLGA GIRARDI; - Projeto com 16 HRs; - Responsável em aplicar o Projeto; equipe pedagógica; - Temática; Violência na escola, Bullying; Trata-se de de uma forma de violência verbal,físico e/ou piscológico; As principais caracteristicas do bullying são hostilidades,crueldade, difamação, invenção de apelidos depreciativos e esclusão;

O Fenômeno Bullying e sua Etiologia O FENÔMENO BULLYING E SUA ETIOLOGIA Sofrer com apelidos criados pelos colegas de sala de aula, ter que se defender diante de uma mentira inventada por algum colega, ou ainda se defender diante de uma agressão sofrida são situações que se tornam cada vez mais presentes no cotidiano escolar de crianças e adolescentes. Pesquisas mostram que essas atitudes eram consideradas "brincadeiras" entre estudantes, e percebidas como irrelevantes pela maioria dos…

BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR, O QUE FAZER? O Orientador Educacional deve ser um transformador da realidade das escolas, que nem sempre é a adequada, e um mediador na busca pela qualidade de ensino, deve valorizar a função social da escola, mostrar que ela é importante e que tem a função de promover a formação geral básica, ou seja, ensinar a ler, escrever, dar formação científica, estética e ética. Uma escola de qualidade não é excludente, ao contrario, ela preza por uma educação com igualdade